教学目标的撰写格式
初中学生的人生目标如何确立？
初中学生的人生目标如何确立？
这是一个具有挑战性的问题。初中生人生目标如何确定。很难回答，人都有三六九等的。初中毕业，有的走上社会大学，有的继续读书，读书又分读技校和高中了。其实无论你在读书还是没有读书，人的将来都不确定。如果你和初中学生谈将来，其实个人感觉有点难，这时间段正好是青春期，有点叛逆，对他讲道理，他还不一定听。如果有时间，其实带他出去走走看看，觉得对他会有感触的。能够参加一点社会实践也是不错的选择。这时候，对他的选择有很大帮助。并不是所有学生都是合适这样的方法，绝大部分还是有帮助的。还有一些学生是没有办法去约束的。这对于走上社会，就是要好好引导，正所谓，近朱者赤，近墨者黑。有时候也这样学生也是有不错的事业。读书不行，做事情估计很是内行了。
教育的根本目的是什么？
教育的根本目的是教育人，培养真正的人，以培养全面完整的人为己任。对所有学校来说，教学是中心任务，但它不是目的，而是手段。学校的根本任务是教育人。德国，教育家赫尔巴特，指出，如果教学中没有道德教育，它只是一种没有目的的手段；如果道德教育中没有教学，那就是没有手段的目的。教师职业行为的具体实施是通过教师劳动来培养、塑造、转化和促进人的全面发展。
“教育”一词源于孟子的“培养世界上最优秀的人才”的思想。拉丁语教育是西方词“教育”的来源，意为“派生”。社会根据他们的教育水平选择人才。人们通过教育认识到社会地位的变化。教育随着人类社会的出现而产生，随着社会的发展而发展，并与人类社会保持同步。
内涵
教育可以分为广义和狭义。
广义的教育是指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。
狭义的教育是指专门组织的教育，即学校教育，它不仅包括全日制学校教育，还包括业余和业余学校教育、函授教育、出版教育、广播学校和电视学校教育等。
它是引导受教育者获取知识和技能，培养道德，根据一定社会的现实和未来的需要发展智力和体力，遵循年轻一代身心发展的规律，把受教育者培养成为满足一定社会(或一定阶层)需要，促进社会发展的人的活动。
教育的主要功能是：
(1)教育最重要的功能是促进个人发展，包括个人社会化和个性；
(2)教育最基本的功能是影响社会人才体系的变化和经济发展。现代社会重视教育的经济功能主要包括：为经济持续稳定发展提供良好的背景；提高受教育者的潜在劳动能力；形成适应现代经济生活的观念、态度和行为；
(3)教育的社会功能是为国家的发展培养人才，为国家的政治和经济发展服务。
(4)教育最深远的功能是影响文化的发展。教育不仅要传递文化，还要满足文化本身延续和更新的要求。