高三理科生怎么提高成绩最有效
有人说高考生物提升空间很大，很容易满分是真的吗？
有人说高考生物提升空间很大，很容易满分是真的吗？
作为从教20多年的高中生物教师，我谈一下自己对这个问题的认识。
生物成绩我个人把他划分为这样三个阶层。
第一阶层，90分以上（按照百分制计算，毕竟不同地区生物高考分值不同，例如全国一卷的生物满分是90）。
第二阶层75分到89分。第三阶层75分以下。
先说第三阶层，这个分数段的学生提升空间很大。原因很简单，分数不能过75的主要原因是该知道的知识还没学到或者没有学透彻。还没有涉及到学了学不会的问题。但凡能把自己能学会的知识点学会，75分，很容易突破。甚至自己学不会的遗传计算部分可以直接放弃，也不耽误过75分。
再说第二阶层。提升的难度就大些，原因有二：第一，简单的知识学的差不多，可惜有知识缺陷，或者说的盲区。这些盲区又不容易被发现。第二，比较难的知识啃不动，理解，整合的能力限制自己。所以提升起来需要格外的有耐心去搜索盲区和智商的配合。
最后说第一阶层，达到这个高度不容易。在这个阶层需要知识，能力和视野。仅仅本学科的知识是不足以支撑这个高度的。
最后总结一下，生物学科刚入门看像是文科得记忆，深入才知道是理科得理解，再深入是哲学要有宏观思维。
今年高一，理科不好，特别是理化，怎样选科好呢？
感谢邀请！
高中生如何选择文理科 [仅供同学们参考]
以下是较为合理合理的选文理的方法：
一、杜绝盲目选科盲目选科主要有以下几种：
（1）“一边倒”，根据哪科选的人多就选哪科；
（2）根据传统观念，认为哪科好就选哪科；
（3）学习态度不好，认为哪科好念就选哪科；
（4）过早的为工作寻找门路，认为哪科好赚钱就选哪科；
（5）情感冲动，为了某个好朋友或舍不得原班集体和班主任老师而选科，认为 与某人交好而随之选择（包含早恋因素）；
（6）根据家长的要求选择。
二、适合自己，切忌盲从。
高中阶段的学生基本具备了一定的职业能力倾向，选择文理时一定要从自己实际出发，结合自己的特点和兴趣所在，慎重选择。
有不少学生在分班时比较盲从，看到自己班内很多同学都报理，自己也跟着报理，形成“随大流”现象，还有的学生和自己的好朋友商量着报同一科，好能继续呆在一个班，这两种现象都比较普遍。
三、选择文理要切合实际由于重理轻文的社会风气，许多家长在指导学生文理分科时，带有一定的倾向性社会偏见，他们没有发展的眼光，只是根据目前高校的招生现状和就业形势，不切实际地要求孩子选择理科，他们认为只要选择了理科，孩子前途的保障系数就大大提高了，更有甚者认为只有选择理科，未来才有出路。
这些认识显然都是错误的。有不按自己志愿选科考取大学，孩子将来在自己不喜欢的领域也未必有多少发展潜力。更可悲的是，孩子在今后的工作中没有多少人生快乐可言，特别是那些志趣在文而被家长强求学理的孩子，他们今后的工作会由于缺乏兴趣和动力而乏味枯燥。而这些又有几个家长考虑过呢？