语文教学特色与创新
小学语文课程分阶段教学在课堂形式上可以做到哪些创新呢？
小学语文课程分阶段教学在课堂形式上可以做到哪些创新呢？
现在的小学语文课堂创新方式不少，而且由于网络互联可以实现，比如说多媒体教学，网上授课，触摸式展现和回答问题。
什么是语文教学的创造性思维？
创新精神由三部分构成：
一是创新的动力系统，由创新需要、创新动机、创新兴趣三部分组成；
二是创新的执行系统，由创造性思维和创造性技能组成；
三是创新的保证系统，以创新性格为核心的人格特征。而我们目前在课堂教学中进行的创造教育主要是培养学生的创造性思维，从而激发学生的创新动力，形成创新性格
g8智慧教育环境下教学模式介绍？
智慧教育是信息技术与教育深度融合发展的一种教育形态，是“互联网 教育”的产物，也是未来教育的发展趋势，教师在智慧教育环境下开展语文教学，只有合理创设问题情境，设计灵活开放的导学问题，建立学生主体课堂，加强对信息技术的利用，才能激发学生学习兴趣，提高学生的自主学习能力，培养学生的语文素养。
智慧教育环境下语文教学模式的创新有利于教师的教，学生的学。
1. 教师可以创设问题情境，激发学生学习兴趣。
创新语文课堂教学，教师可以利用情境创设的方式在课堂上将语文教学中的问题形象地体现出来。例如，在《春夏秋冬》一课的教学中，教师可以结合文章的主题为学生设置问题情境，让学生通过对问题的分析深刻理解春、夏、秋、冬四个季节的特点和区别。
2. 设计灵活开放的导学问题，提高学生自主学习能力
智慧教育环境下的语文教学模式变革，最重要的就是对学生自主学习能力的培养，从而提升学生的语文综合能力，提高学生的学习教育。例如，在《四个太阳》一课的教学中，教师可围绕教学重点为学生设置开放式的导学问题，拓展学生的思维，培养学生的想象力和创造力。
3. 基于学生知识经验，建立学生主体课堂。
想要培养学生的自主学习能力，教师要基于学生已有的知识、创设以学生为主体的课堂教学模式。
4. 加强信息技术教学手段的利用，创设教学模式。
例如《我多想去看看》一课的教学中，教师可以利用多媒体教学工具，将课文描写的内容通过视频或图片的方式呈现出来，从而加深学生的理解，激发学生学习的兴趣。