本科和研究生哪个是第一学历
一本研究生和二本研究生有什么区别？
一本研究生和二本研究生有什么区别？
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在小西看来，一本、二本是批次招生的简称，而且不少大学省内、省外批次并不同。比如，2019年刚升入一本批次的湖南第一师范学院在省外依然是二本招生，可是按传统的说法，该校已是一本大学。在校学生也是读着、读着就成了一本...
而且，除湖南省等省份外，大部分省份招生的二、三本批次早已合并，诸如广东、山东省等合并的更为彻底，仅划分本科批、专科批。在批次合并的同时，不少老牌二本大学被批准进入一本批次招生。
说的直白些，就是一本、二本大学的划分已变得有些水，不太被认可。因此，一本、二本大学研究生的区别也会显得不太准确。但是，一本大学中的双一流大学和二本（双非）大学间的区别还是可以简单的聊一聊。
其实，二本大学的硕士学位一级学科授予点不算多，尤其是民办高校仅有几所具有硕士点（最好的是2018年升格大学的吉林外国语大学）。能招研究生的几个专业均是学校的王牌专业，起码在校内还是实力颇为不俗。
另外，在什么大学读研除了学校层次（比如双一流大学），还有生源、科研平台、导师的差异。学校层次不止硕士，本科、博士都有存在社会认可度不同，双一流或之前985、211高校是不少企事业单位的首选。不过，个人觉得一本（普通双非）、二本间的区别反而没有那么大，这也是批次招生模糊后带来的结论。
生源的差异，个体上不是那么绝对，但是大概率上能力有差距。之前，不少双非院校硕士点调剂之后依然有缺额，2019年考研却是让不少人震惊，之前被嫌弃的这类学校反过来挑拣学生。少数一志愿和调剂生分开录取，优先保障报考学生的大学口碑爆棚。
考研仅有一个志愿院校，将选择高校定位在二本的人不多，以本校学生为主。我也指导过学生，不同层次学生的基础（本科院校教学质量不同）还是有很大差异，不过双非院校的学生大部分更为刻苦、能吃苦。
科研平台很关键。以湖南省高校的理工类为例，国家级平台绝大部分都在一本大学（双非院校同样有），如教育部重点实验室、国家工程实验室等。但是，在二本大学仅有部分省级平台。更好平台能提供更好的科研条件，利于硕士期间产出高水平的论文。
硕士毕业，不读博士找工作的话，更好的科研平台意味着有不少产学研的转化，或和同领域的不少大企业有合作。这类院校部分专业的毕业生更容易找到合适、满意的工作，如之前我们团队每年都有推荐学生去一些项目合作过的规划院、设计院、研究院。
导师其实是最核心的差距。读研、读博的导师是人生最宝贵的财富。遇到一个好的导师，扶一把、送一程的话，事半功倍。在学术圈，越是好的学校，大牛导师（各类学术帽子）的数量越多，课题数量、经费额度等更高。
导师经费不足的话，指导的学生也难，不好高水平的论文都是钱烧出来的。学校平台不高，样品送到其他机构测试，一两百元一个样品很常见，一批实验一两百个样品（有重复）更平常，算下来就不便宜。尤其是一些好的表征方法，成本就更高啦。
经常有人问小西：双非院校，甚至是二本大学的我，考入985大学读研的概率有多大？
除非是清北等顶尖名校，普通985大学的硕士生源中都有不少省内外二本高校学生，比如我的硕士师妹中就有湖南城市学院毕业的，今年刚去香港科技大学读博。当然，在学校、导师的认可中，肯定优先选择985、211的学生，但是并不拒绝优秀的双非学生。不少人选择211大学读研，再申请-考核制进入985大学读博。
其实，不同层次的大学读研，还有个差异就是人脉。比如，之前提到的导师、同学、同门。一个人的工作、生活都离不开群体，在更好的高校有机会认识更多优秀的朋友，也许未来就给自己带来很大的帮助，谁说的准呢？
转眼就将进入9月，2020年硕士生统考预报名将进入日程。小西建议之前有心报考双非院校的学生，提前核实清楚一件事，就是报考的专业硕士复试是否区分（一）志愿报考、调剂生源。
对于倾向调剂生源的双非院校，不如冲一冲更高层次的大学，如部分中西部的211大学（结合专业课考试课程和自己的复习进度选择）。就算没有成功，再选择调剂到之前想报考的学校，依然有机会争一下招生指标，不是吗？
推免生夏令营期间已占据不少优质导师的招生计划。考研的成功得是顺利录取、一个好导师。2020年考研的你，有提前邮件沟通联系导师吗？
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本科学历都是学士学位吗？
我有毕业证但是没有学士学位，算本科学历，因为学历与学位不是一个概念。
学历，求学的经历。指曾在哪些学校肄业或毕业。在实际生活和工作中，是指他最后也是最高层次的一段学习经历，以经教育行政部门批准，实施学历教育、有国家认可的文凭颁发权力的学校及其它教育机构所颁发的学历证书为凭证。学历分为：小学、初中、中专/高中、专科、本科、硕士研究生、博士研究生、博士后。
学位是授予个人的一种学术称号或学术性荣誉称号，表示其受教育的程度或在某一学科领域里已经达到的水平，或是表彰其在某一领域中所做出的杰出贡献。由具备授予资格的高等学校、科学研究机构或国家授权的其它学术机构、审定机构授予。学位称号终身享有。起源于欧洲中世纪。专业技术人员拥有何种学位，表明他具有何种学术水平或专业知识学习资历，象征着一定的身份。