怎么导入新课最好
复习导入法有什么好处？
复习导入法有什么好处？
所谓“复习引入法”就是通过复习旧知识，引入新知识的方法。由于数学教材的编排是按由浅入深，由易到难的原则进行编排，因此每一个新知识都是建立在旧知识的基础之上的。新知识的学习就必须以旧知识为基础。复习引入式的导入新课的方法就适应了这一特点，它在许多的数学知识的传授中，应用非常广泛
复习导入法可以让学生更快的进入课堂，同时回顾上一节课所学的内容，引出这节课
常用新课导入的技巧及方法？
常用新课导入的技巧及方法如下：
一、创设情境法。即教师在导课时根据教材的特点，为学生创设一定的情境，让他们置身其中，深入体验教材的内涵。从而激发学生探求知识的动力。
上课导入语示范？
我用一节初一历史课来做示范，《三国鼎立》导入语，我首先播放电视剧三国演义片首曲，然后提出问题，同学们知道这首歌唱的是哪部电视剧吗？在这部电视剧中你最喜欢的人物是谁？你为什么喜欢他？
同学回答后导入新课，三国演义中这些经过艺术加工的人物同历史上真实的人物是否有不同呢？
今天这节课，我们就走进那个战火纷飞的岁月，了解那段真是的历史……这就是我设计的导入，欢迎大家批评指导。
新歌学习中最常见的三种导入方法有哪些？
1.情境导入：创设一个情境，让学生感知，比如图片、音乐、视频等。
2.复习导入：通过复习，巩固引申，导入新课。
3.创设情境法。即教师在导课时根据教材的特点，为学生创设一定的情境，让他们置身其中，深入体验教材的内涵。从而激发学生探求知识的动力
4.巧用图片法。这种方法，是指教师在授课开始之前，首先让学生观察与授课内容相关的实物或图片，从而导入新课。通过观察引发学生学习的兴趣活跃课堂的气氛，这种直观的方式可以让螳生充分感受到知识的具体化和形象化。
教学有法，而无定法，贵在得法。教师无论以什么形式引入新课，只要能迅速创造一种融洽的教学氛围，把学生带进一个与教学任务和教学内容相适应的理想境界，有助于学生明白将学什么、怎么学、为什么要学、学到何种程度，就都是好的导课方法。
怎样进行课堂导入？课堂导入有什么方法？
一、直接导入，也叫问题导入，就是提问，让学生回答问题来导入，也是最常见的一种方法
二、温故知新导入。就是复习旧知识来学习新知识。
三、实验演示导入。就是通过做实验让学生发现问题来进行导入。
四、情境导入。就是模拟情景来导入。
五、直观导入。是指直接运用直观物体进行导入的一种方法。