幼儿数字手指游戏大全
一二年级孩子数学口算怎么改掉用手指的习惯？
一二年级孩子数学口算怎么改掉用手指的习惯？
刚上一年级的孩子做口算题的时候数手指算很正常，这是学生思维发展的必经阶段。但随着学习的不断深入，知识的难度不断加大，学生用手指算就不能适应学习的需要，学生就会借助于计算方法了进行口算了。
如果孩子在学习20以内的加减法的时候，数手指算还能说过得去。但在100以内加减法的时候，再数手指算，就有问题了。因为数字太大，孩子没有那么多手指头，多数孩子都会借助计算方法进行口算。
尤其到了二年级，孩子的思维水平又上了一个新的台阶，用手指算的孩子几乎没有了。
作为家长如何帮孩子改掉用手指算的习惯。根据我多年的教学经验，我的建议是：
熟练计算10以内的加减法。家长每天可以给孩子出15道10以内的加减法，让孩子在规定的时间内完成。刚开始时间长一点，随着孩子越来越熟练，规定完成的时间要逐渐减少，以促进孩子的计算速度提高。当孩子所用的时间越来越少的时候，说明孩子用手指口算的情况减少了或基本改掉了。
在反复的练习中，孩子的思维会从数手指的阶段逐渐过渡到脱离物体进行计算的阶段，让孩子在自我内化的过程中，实现思维水平的提升，最终达到改掉数手指的习惯。
熟练掌握凑十法和破十法当孩子10以内的加减法，不在用手指来计算，而且口算特别熟练时候。家长就可以让孩子利用凑十法和破十法的，来进行20以内加减法的口算训练，每天15道，天天坚持。
重点是在训练中要让孩子把凑十的过程和破十的过程写出来（见下图），利用小闹钟，来控制孩子的做题时间，只有这样，孩子才能逐渐脱离用手指算的习惯。
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结束语：从孩子用手指算，到逐渐脱离手指进行计算，是孩子思维发展的必经阶段。老师和家长只有遵循事物发展的规律，让孩子每天坚持练习，在练习中让孩子自己内化凑十法和破十法的具体方法，以帮助孩子逐渐脱离用手指算的习惯。
大班数学游戏教案:看你怎么猜？
找到一篇类似的教案，希望对你有帮助。 幼儿园大班活动教案：认识左右 活动目标：
1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边。
2、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。
3、培养幼儿参与活动的兴趣。 活动准备： 汉字——左、右各一个，红、绿色花塑每桌一筐，活动场地布置左右边上挂东西。 活动过程： 1、谜语激趣。谜语：一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不讲话，写字画画不离它。 2、提问：小朋友有几只手？两只手都能干什么事情？那只手本领大？哪只是左手，哪只是右手？ 3、区别左右手。 （1）请小朋友举起拿花塑的那只手，招招手。 （2）交流做哪些事情需要右手。 （3）请伸出左手摇一摇。 （4）游戏：“听口令举手”。（分别选择红、绿颜色花塑，听口令分清左右手举起。）
4、师小结：知道左和右，左手这边是左边，右手这边是右边。并出示汉字：左、右教幼儿认识。
5、交流身体上除了左手、右手，还有什么有分左和右的？（摸摸耳朵，捂眼睛，踏脚） 分别引导幼儿练习用右手指：左眼、左耳、右眼、右耳；用左手拍：左腿、右腿、左肩、 右肩；用左手拍右肩，用右手拍左肩等
6、竞赛游戏：点鼻子。（游戏中增加难度，说相反：我说左眼，你点右眼等。）
7、感知左边、右边。。 （1）交流左边有什么，右边有什么？ A、你的左边是谁？在活动室里你的左边有什么？ B、你的右边是谁？在活动室里你的右边有什么？ （2）改变方位再交流左右边有什么？ 请幼儿起立伸左手、伸右手、伸左脚、伸右脚病练习向右转、向左转，发展幼儿判断力及空间方位知觉能力。
8、延伸活动：户外《跳房子》，练习向左右跳。（来源：屈老师教案网）