小白兔书签制作方法图片步骤
小兔子书签？
小兔子书签？
第一步
拿出一张长方形的纸,在纸上用铅笔画出一个圆形
第二步
在圆形上画出兔子耳朵,多余的擦掉,
第三步,兔子脑袋画出来后,在纸上用铅笔画出兔子的眼睛鼻子嘴巴等细节
第四步
简笔画完兔身，多余擦掉
第四步
用剪刀沿着兔子的形状剪掉多余的部分
第五步
上色，兔子书签就完成了
6-12岁手工的小书签？
6到12岁手工小书签可以采用植物书签或彩纸书签。
1.6到12岁的小朋友动手能力有待进步，因此可以选择一些银杏叶或是枫树叶子，晾干之后，打孔穿红线制作成书签；
2.如果动手能力较强的小朋友，可以用彩纸剪一些小动物，比方：小狮子、向日葵和小白兔图案的彩纸书签。
科普书签内容？
1、为什么兔子不用喝水？（因为兔子的主食青菜里有大量水份，足够身体的需要了，如果肠里的水一多，就会患肠胃炎。但兔子体内缺水时，也是可以喝水的）
2、什么是流星？（指太空很小的固体或尘埃闯入地球大气层所产生的光迹）
3、中国历史上杰出的天文学家是谁？（张衡）
4、电池的发明人是谁？（伏特）
5、第1个到达月球的两个宇航员是谁？（阿姆斯特郎和奥尔德林）
6、泰山在哪个省哪个市？（山东泰山市）
7、世界上最宝贵的五大宝石叫什么？（猫眼石、祖母绿、金刚宝石、蓝宝石、红宝石）
8、鱼类的祖先叫什么？（文昌鱼）
9、世界上最毒的蜘蛛叫什么？（狼蜘）
10、法国的首都是什么？（巴黎）
一片树叶的故事教案？
《一片树叶》的故事教案
教学目标：
认识本课的16个生字，学生能够正确、流利、有感情的朗读课文。通过理解课文内容，教育学生热爱大自然，爱护花草树木。
教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学准备：
多媒体课件、小动物头饰，小树的.图片，用树叶做成的生字卡片。
教学过程：
一、激趣导入，引发兴趣。
春天来了，不只是谁在小山坡上栽上一棵小椿树（投影出示小椿树），你想说什么？今天我们学习《一片树叶》。
（板书课题，学生一边书空，一边读。）
二、初读课文，整体感知。
1、听故事，认真看课文，有几个小动物？他们做了什么？（对学生听的情况进行评价）
解决问题，①主要有小黄牛、小兔、小猴、小熊（贴出动物图片）
②他们做的是小黄牛栽下一棵小椿树，其余小动物都取走一片树叶。
③结果怎样？连起来说一说。
2、师：你们喜欢这个小故事，就来读读课文吧。
自由地读，注意读准字音。
3、小组内朗读，注意读准字音。
4、检查学生掌握情况。（从课本中抽出句子指名朗读）
①小黄牛栽下了一棵小椿树，树叶在春风中欢快地抖动着。
②小树太可爱了，把一片嫩叶夹在我的画册里当书签，那多美啊！
③多么秀丽的小椿树哇！以后它一定会长得高耸入云。到那时，我要在树干上做攀登技巧表演。噢，让我取片叶子做个纪念吧，对，只要一片。
④这棵小树不只长得好看，还有股醉人的香味儿。我要摘一片叶子尝尝，看到底是什么滋味。不错，为了爱护小书，我绝对不采第二片叶子。
5、读词语：
椿树 抖动 欣赏 漂亮 滋味 画册
书签 攀登 醉人 目瞪口呆 仅仅
6、比较生字词语
摘摘下小兔子小心地摘下一片树叶。
掐掐下小猴子仔细地掐下了一片树叶。
捋捋下小熊捋下一片小椿树叶。
7、理解课文内容：
①读第一自然段，你读懂了什么？
你是一棵小椿树，你会说什么？
有感情地读一读。
②自己读2-7自然段，有哪些小动物？分别说了什么？
先看小兔，它是怎样说的？找出赞叹，理解意思，指导朗读。
再看小猴，它是怎样说的？找出欢呼，理解意思，指导朗读。
最后看小熊，它是怎样说的？比较句子，指导朗读。
还会有哪些动物来呢？现在小椿树会说什么？
③齐读第九自然段，理解“目瞪口呆”的意思。
你想对小动物们说什么？
你们愿意帮帮小椿树吗？请你读出生字字音，把它的叶子贴回去吧。
（学生贴回小椿树的叶子，复习本课生字。）
三、趣味作业：
请你设计一个爱护小树的计划。
板书设计：
一片树叶