五年级语文上册学科计划
孩子五年级了家长应该怎样帮助孩子做学习计划？
孩子五年级了家长应该怎样帮助孩子做学习计划？
五年级是很关键的时候，家长要从孩子的学习情况和他自身的条件与需求来帮助他制定计划。这里为你提供几点，仅供参考～
1/ 温故而知新的办法，对五年级甚至所有孩子都适用。意既每天孩子回到家，写完作业后，帮助他温习一下当天学过的东西，知错就改，不留遗憾，巩固练习。然后翻看一下明天要学习的新知识，先有个印象。这样孩子就会充满自信，就会愿意去听新课接受新的知识。
2/ 给孩子准备一个笔记本，让他自己记录和写作用。每天把老师教过的东西记下来尤其是不懂或不明白的课程，及时弥补一下不让问题过夜。同时还可以用来写日记、记录活动、写出自己的心得体会等，既可以随时翻查，又可以增进语文水平，一举多得。
3/ 要让孩子融入到集体之中，团结同学，互相取长补短，有什么信息可以随时交流。上课时积极举手发言，既活动了脑筋，也培养了自己的勇敢。不要怕错，知错能改就好。
五年级的孩子，只要能做到以上的三点计划，相信他一定是很轻松的进入学习状态，给家长和自己一份满意的答案。
如何给小学五年级的孩子补习语文？有什么方法推荐？
谢谢你的邀请！
此文专门为3——6年级的家长写的！请三年级——六年级的家长关注！仔细看看！
很多家长问我3——6年级的语文怎么辅导，作文不会写怎么办？
1——2年级考试时基础知识占60分，阅读写作占40分。
3年级以后是阅读理解和作文占65分，基础知识占35分。
真的是大语文时代来了，得语文者得天下！将来高考能拉开分数差距的是语文，语文是作文。
现在上小学的学生和家长都要引起重视！
家庭教育的三个关键：陪伴，阅读，习惯
一，基础知识35分必须得！
字：通过课外阅读多认，少写，
写好。
少写：为阅读积累时间。
写好：认真，整洁，规范。
词：懂意思，会写会用。
句：会用词造句。（后面在阅读理解里面还要重点地说）
字词句死记的东西多，任课老师都很重视，紧跟老师不会差到哪去！
二，阅读理解65分努力得！
1.考查基础知识学习情况。
字词：要注意家cu字如：辫，
辨，辩。由它你就想到
组，租，祖等等同音字
和形近字的用法。
句子：①疑问句改成陈述句。
例：你吃饭了吗？
改：你吃饭了。
疑问改成陈述，问号变句号！
②”把”字句改”被”字句
例：我把语文作业写完
了。
语文作业被我写完
了。
③修改病句。病句有八种，我已发在今天五年级的一日一练里，希望你们去学习，收藏，孩子到了中学也要用。
例句：用词不当。
他的字写的很美丽。
改：他的字写的很漂亮。
解：美丽和漂亮是近意词，但是习惯用法不合适！
例句：关联词语答配不
当。
例句：小明不但学习好，又体育成绩也很好！
改错：小明不但学习好，而且体育成绩也很好。
解释：不但……而且是转折关系，用“又“不恰当，错了！
学生必须把八组关联词语都记牢！
例句：大家都去食堂吃饭了，他也来了。
改错：大家都去食堂吃饭了。
解释：重复啰嗦，”大家”包括“他“了，再说“他也来了”就重复了！
因为板面有限，我就不一一举例，修改病句有一个原则：能改一个字不改两个字，一定不要把句子大拆大动！切记！切记！
（一）
明天继续（二）
家长朋友，关于句子这一部分是重点也是难点，希望你们结合今天我发的五年级的一日一练里的八种病句，给孩子练习，见的题型多了，孩子自然就掌握规律了，其实找到方法，学习语文并不难！
我是语文萍，你们观注的也是我关注的！希望跟你交流沟通！