识字教学反思范文大全简短
身为老师，你如何写教案？怎么要求学生做笔记？
身为老师，你如何写教案？怎么要求学生做笔记？
我一般3份教案
第一份，提纲教案
一般就是构思这节课的教学环节，每个教学环节设置什么问题，安排什么活动，多长时间等等。
这份一般比较简略。
只是框架，做到整体把握这节课的节奏就行。
第二份教案，
批注在课本上的。
搜集各种资料，重难点分析，拓展知识，针对某句话，某个词的分析，历年在这里出过的考试题，自己的理解，思考，如何去讲学生能更快接受，如何抛出问题，引导学生等等。
这个比较乱，但是非常非常详细。当然也只有自己能看懂，主要是为了上课用的。是最费心思，最实用的。
第三份教案。
打印版本。
结合第一份提纲教案，结合课本上的一些问题，加上模板，整理出来一份电子版教案。
这份教案一般是用来应付检查的。
学前识字好不好？
个人认为没有什么好不好，只有适合不适合。
孩子是有差异的个体，不能拿同一杆标尺去量。
家长总是站在成人的角度去理解孩子的世界，认为识字对孩子来说是一种负担，我对这种说法并不认同。
一个三岁的孩子从来没有看过图画书，也没有认过方块字。你拿一本图画书和一张大字放到他的面前，你认为所有的孩子都会伸手去抓图画书吗？不一定，因为这两样事物对孩子来说都是陌生而新鲜的，它们在孩子心目中的位置是平等的。
现在科学一般认为四岁之后才是逻辑思维能力发展时期，识字做为逻辑能力的一部分，普遍认为应该从四岁之后开始。
但是如果孩子从小就表现出对识字的浓厚兴趣，家长也应该积极的回应孩子的这种表现，不应该一味的教条认为年纪太小不适合，毕竟年龄不应该成为识字的门槛，兴趣才是最好的老师。