儿童启蒙英语怎样学习
1-6岁启蒙英语教学？
1-6岁启蒙英语教学？
我认为让孩子多听就好了，不必给他翻译说，那一句是什么意思，不需要翻译，只是让孩子去听英文，不管是英文歌还是绕口令，听
英语小故事，主要还是让孩子多听，培养孩子的语感！
这样多听几年，在孩子三岁学英语的时候，孩子对英语就并不陌生，学起来也有兴趣。
孩子们还那么小，潜力很大的，而且每一天都是新的，每一天他们的语言都在沉淀。
早教英语启蒙有哪些学习建议？
关于建议的话，就说一个吧！即：英语儿歌和动画太多了，该怎么给孩子选择英语启蒙资源呢？
无数家长都知道“教育要从娃娃抓起”，早教是必不可少的，而且教育的最大考验也正是高考。
想要备战高考，英语启蒙自然是少不了。英语是高考三大主课（语数外）之一，同时也是无数中国学生最畏惧的一门科目，高考英语的难度不亚于数学了。
和数学不一样的是，英语不仅仅要经历高考，大学期间还需要经历四六级英语考试、研究生考试甚至未来还有可能经历雅思和托福考试。
所以说，学好英语的重要性不言而喻，而想要学好英语，最重要的莫过于从小对孩子进行英语启蒙教育，让孩子能够赢在英语学习的起跑线上。
很多家长曾咨询过萌萌习语，说在给孩子进行幼儿英语启蒙教育的时候，初期磨耳朵阶段不知道应该选择什么类的英文资源。
尤其是现在是移动互联网时代，各种资源很容易就能够获得，如何筛选适合孩子的英语启蒙资源，成为了家长关注的重要话题。
那么什么样的英语启蒙资源对孩子最有帮助呢？
家长们首先需要明白的是，无论是哪一种英语资源，都要以孩子的兴趣为前提，孩子在轻松自然的状态下学习，往往才能够有最好的效果。
家长给孩子提供的英语资源，都是为了满足孩子学习英语的兴趣，再深入的说就是满足孩子的内在需求，只有孩子内在需求得到了满足，才能够转化成为外在的表现以及能力。
英语启蒙资源本身的趣味性，足以能够让孩子对英语产生兴趣，而如果孩子并没有产生兴趣的话，此时家长就需要反思是不是自己的教育方式方法有问题了。
家长除了需要了解英语启蒙资源对孩子是否能够产生兴趣之外，还需要考虑所使用的英语资源，其难度是否符合孩子的现有水平。
磨耳朵阶段常见的英文资源无外乎两种：英语儿歌，英文动画。那么儿歌和动画片，哪个更好一些呢？我们接下来会慢慢阐述，在此之前我们需要明确一点的是：不管是什么资源，都必须要保证是在原汁原味纯正英语基础之上的。
儿童英语启蒙阶段，不管是儿歌还是动画资源，其真正的价值在于能否引起孩子们的兴趣，只要能激发孩子们的英语兴趣，那么这份资源就已经是好资源了。
磨耳朵阶段，家长需要注意的是，一定要根据孩子的兴趣去挑选英语资源，孩子的听力水平和大人的听力水平是不一样的，我们可能听不出什么区别，但是孩子能够听出来好与坏。
对于孩子来说，兴趣虽然有了，但是难度太大，时间久了自然也是会厌烦的，那么这个时候怎么给孩子选择合适的英语启蒙资源呢？
很简单，记住一句话就可以：孩子想要什么他自己知道，让他自己选择就好。
有的孩子可能会说，我听到的这个英语儿歌感觉“怪怪的”，而这个怪，其实就是英语的韵律节奏问题，韵律节奏往往影响着孩子的语感，所以选择资源的时候，在保证原汁原味英语的基础之上，一定要考虑孩子的兴趣和偏好。
在选择英语资源的时候，家长们不能强迫孩子，不要家长自己觉得这套资源好、这套资源有用，就强迫孩子去学，这样对于孩子的成长是很不利的。
家长应该做的是发现、引导孩子的兴趣，如果孩子真的不喜欢，那就继续去找新的资源，或者引导孩子喜欢现有的资源，帮助孩子从熟悉到接受。
以上主要说的是英文资源的选择方面，现在我们重点来看看，在英语启蒙听力资源的选择上，到底是儿歌好呢，还是动画片好呢？
英语儿歌，一般比较简单，它的韵律节奏适合从来没有接触过英语的孩子。
英语儿歌的音乐部分本身也适合孩子的听力，让孩子听英语儿歌，不但能够帮助孩子尽快的进行英语启蒙，还能够通过音乐让孩子产生一定的乐感，对于未来学习音乐和乐器也有一定的帮助。
英文动画，其难度相对较高，不仅仅是要听，还需要看。
一般英文动画都是对日常情景的展示和还原，让孩子能够有身临其境的感觉，这对于孩子提升语感、熟悉英语口语有很大的帮助。
但是，英文动画也是有一定的负面作用，比如动画片对孩子的视力有影响，长期看动画导致孩子会忽视对于英语的学习等等。
所以，该选择英语儿歌还是英文动画，是需要根据孩子的年龄以及接受英语启蒙时间长短来决定的。
一般来说，0-1岁的孩子，由于其辨音能力强，所以英文儿歌更适合他们，能够帮助他们提升英语语音的积累。
3岁以上的孩子，在有着一定英语启蒙基础和英文词汇的积累之上，可以通过动画片的形式进行英语启蒙的进阶。
除此之外，对于年龄较大但是从小没有经历过英语启蒙磨耳朵阶段的孩子，由于他们没有英语语感，中文思维强势，而且年龄较大不爱听儿歌，此时让他们看英文动画会更有帮助一些。
孩子对于英语启蒙资源的选择，一定是和他自己认知能力相适应的，就正如大人找工作一样，自己适合什么工作只有自己心里有数。
家长应该遵循孩子认知发展的规律，让孩子按照自己的时间、进度去选择对应的英语启蒙资源，只有这样，孩子的英语启蒙之路才能越走越好。
那么如果孩子翻来覆去只看、只听某一个英语启蒙资源，那该怎么办呢？不要慌，孩子的这种行为不是浪费时间或者敷衍的行为，相反，这是强化自己认知的一种行为。
对于英语的学习，重复重复再重复是很关键的，只有不停地重复，孩子才能够真正强化自己大脑的英语记忆，这是一个不停巩固的过程。
当巩固积累达到一定程度之后，英语启蒙自然就会从量变引发成质变，上升到下一个阶层，孩子只有打好了基础，才能够走的更高、更快、更远。
如果你看到自己的孩子在做英语启蒙的时候，从开始的专心看、到后来的不停地重复，那么恭喜你，你的孩子已经开始准备进入“自主阅读”的高阶阶段啦。
英语启蒙的效果，取决于家长的智慧。抓住孩子兴趣的火花，及时提供孩子所感兴趣的英语资源，逐步培养孩子对英语的兴趣。假以时日，孩子定能成长为“英语大师”的！