英语写作八种逻辑方法
什么是英语思维？
什么是英语思维？
英语思维的定义是：随时随地都能用最简洁的英语流利纯正的表达口脑中的所思所想。这就是说我们的思维可以是汉语式的，但要有能力随时能本能的、条件反射式的把这种汉语式的思想准确地转换成流利纯正的英语。当然了，坚持唱诵的时间长了，汉语思维会被英语的逻辑思维慢慢取代的。是否具有一定的英语思维的能力，从一个人的文字表达风格上就能看得出来。
要实现上述英语思维，只有一条路可走，就是大量的进行英语标准朗读或者准确地说是四种不同速度的唱诵，标准朗读多了对英语的口语语感就会逐步到达一种自然的状态，也就是母语状态。在此过程中需要重点解决常用时态的综合运用能力和基本句型的连接转换能力、以及词组和常用语惯用语的熟练使用能力。要达到这一点必须在大量唱诵过程中与生活结合起来，与大脑的日常思维活动结合起来，最终实现大脑的思维与英语语言表达的完美结合。
逻辑思维能力强的孩子是怎么学英语的？
首先分析一下这个提问：
逻辑思维能力强的孩子是怎么学英语的，那首先要这个孩子已经学了且成绩良好，这多数只能让孩子本身来回答，这种相遇概率会下降很多；其次，逻辑思维能力强，不一定能保证英语的学习成绩就好；因为逻辑思维不直接等同于英语学习，过程中就会出现偏差；那么差的结果你也学吗？不可能。
因此这个题目应该问的是：逻辑思维能力强的孩子应该怎么学英语？
下面我来回答一下：
首先恭喜你，如果你的孩子逻辑能力强，对学习英语十分有利。
英语的学习主要不是靠记忆力，而是理解力。对孩子来说记忆力之间的差别不是很大，之所以显得有的孩子记忆力差、有的好，只是因为有的孩子没有掌握必要的记忆方法而已。
那么逻辑能力在学英语时是如何体现的呢？
主要表现在语法上。
至于语法需不需要学——这种底层级别的问题我们几乎不需要回答。客观地说，在非母语环境中，语法是必须的；核心原因是语法有限，而句子无限。
语法一定需要逻辑才能记住。我们看到很多孩子背诵语法——虽然不得已，但却必须批评；语法的枯燥性使得其必须通过理解才能记住；其次语法的量很大；第三语法的类似性太强，很多语法之间，表象上很接近，难以区分；不理解，几乎记不住。
如果语法的学习是通过背诵进行，学英语一定是趟苦行；他们忘记了记住一个东西，有两种方法，一是包含有音律性的背诵；一个是理解。
理解的本质就是用自己话，使这个知识点合理；不合理，就面目狰狞，记不住；合理化了，尤其是用自己的话解释之（这也是当前大火的费曼学习法的精髓之一），就会镌刻在自己的心田，不易忘记。
如此累加，则语法就逐渐被掌握了。
其次在读写方面。
英语句子的构成，一般是主谓宾定补状表加从句及很多介词短语构成的，从句和介词短语使用量非常大，搞清它们之间的关系就能知道句子的意思。比如：知道各种从句的功能，连词的分类和作用；对理解句子帮助最大。
在这里问几个问题，孩子可以试着回答一下，看看你对复杂句的掌握：
连词有哪几类，各自功能是什么？
壮语从句和壮语的功能有哪些，能简单阐述一下吗？
逗号有没有连接作用，如果有是怎么体现的，用你自己的话回答？
以上问题能够回答，说明你对长句的掌握还是不错的；
如果不能回答，说明你在学英语过程中没有使用逻辑，没有自己思考。
第三，英语学习中，大部分方面都要用到逻辑，千万记住不能只是背诵；
比如对照翻译多次复述课文比背诵课文更容易（所谓把《新概念英语》第三、或者第四册背过，几乎没有可行性，因为这种苦行不是小级别，而是重量极的），用笔来复述效果更好；
单词的记忆应该在课文中进行，不能离开背景，其次要使用词根词缀法——它虽然不是完全有效，但是有效的概率在50%，已经很了不得了；
最后，英语学习中，要常常想方法提高效率，可妥善利用流水线法进行学习，该法面对单一内容时效率极高；该种方法也可以和当前很多媒体推荐的检索、间隔、穿插法结合，才能最大限度提高学习和记忆效率。
至于什么是检索、间隔、穿插，大家可以在网上搜索；这些方法是通过心理学试验证明了的，必然会对孩子的学习有帮助。
即使如此，还是得循序渐进，一步一步来，常言道：心急吃不了热豆腐。
祝你好运！