在教学中如何打造高效课堂
如何打造小学语文高效课堂？
如何打造小学语文高效课堂？
所谓“高效”“低效”都是相对的。
小学语文需要按部就班，引导孩子兴趣，启发孩子对语文的工具性认识，通过语文课拓展课外阅读。
小学阶段，千里之行。
再追求高效也不可能替代大学语文和文学阅读啊。
新任教师怎么快速提高自己教学能力，让学生喜欢自己，爱上学习？
看到这个问题，我想用自己的切身经历来提这么几点建议，可供参考。首先要熟悉教材，明确教学目标。对所教的教材了解其教学大纲，了解本书本章或本单元的教学内容，知道要完成什么教学任务，达到什么教学目标。之后去备本章或本单元的教学内容。备课的第一点就是深入教材钻研教材，只有对教材内容做到了如指掌，才能谈下一步。
其次是备教法。为顺利完成一节课的教学任务，就得多研究教学方法。虽然说教无定法，但总要摸索出适合自己的教法。寓教于乐，情境教学很值得提倡，但如何将趣渗透于每个环节，并非易事。除了自己多方面地自我提升，还要多向有经验的老师虚心请教，去听观摩课，多学习别人的优点。
再次是备学法。授课最终目标是让学生们接受知识，那对于班里学生一定要了解学情，引导学生用最有效的学法达到目的。课堂以学生为主体，巧妙引导。可用自主法，合作探究法，讨论法等，一节课有时会用到多种，只要适合学生为最佳。教法要灵活，学法更是。要做到因材施教教学相长，就需要平时多多学习，努力从这些方面提升自我。
再次是课后的反思不容忽视。每讲完一节，就要总结一下，进行自我反思。对于已完成的教学过程，再在大脑进行回放。找出优缺点，不好的地方要尽快改善，好的地方力求更好。也多和有经验的老师交流，请求批评指正。
无论新任教师还是老教师，教书育人的过程就是一个学习的过程，无捷径可走，唯有脚踏实地勤奋努力，才能更好地完成教学任务，实现自我价值。综上几点，愿与所有教师共勉。