幼儿钢琴启蒙教育一对一
怎样上好幼儿钢琴启蒙课？
怎样上好幼儿钢琴启蒙课？
钢琴启蒙，就是开发蒙昧，接受认知的一个过程。钢琴启蒙课，最好让孩子感受音乐，享受弹琴的过程，并且最好可以有成果，这样孩子就明白弹琴是快乐的事情,可以去当地的钢琴启蒙教室上。
想给孩子报钢琴课，初学者是几个孩子同时学好还是一对一辅导更好？
我自己的孩子曾经学过一段时间钢琴，我们当初选择的是一对一的模式，后来发现孩子对钢琴兴趣不大，学习了很短一段时间就停止了。小学5年级，孩子又对吉他萌生了兴趣，所以作为尝试，我们又给他请了一个吉他老师，这次采取的方式是集体课，一个老师面向几个孩子。对比这两种方式，我个人觉得一对一的方式更好。
身边正好有钢琴老师，她建议一对一的方式，我特地邀请她来对这个问题做更专业的解答。以下为她的解答：
1. 钢琴启蒙课一般孩子的年龄都比较小，孩子年龄段较小的话，接受能力不是很强；并且在前期学琴的阶段，需要对孩子的手型，坐姿，发力的方式，节奏感做针对性的训练，这些都是需要老师手把手的去让孩子心领神会。
集体课对于刚接触钢琴的孩子，有一定的吸引力，有利于对钢琴兴趣的培养，但是集体课只是让学生在下面依葫芦画瓢，练习矫正的时间是很少的。
在我教过的孩子当中，就有活生生的例子，孩子在和我学之前的一段时间，在一所艺术机构里学习钢琴智能教室的集体课，孩子们在玩中学，学中玩。后来孩子开始跟我一对一学习，在教这个孩子的过程中，我发现了集体课所所存在的弊端：这个孩子乐谱不会识、手型塌陷、折指严重。
在集体课的学习中，玩倒是挺好玩，压力也不大，但要求相对来说就比较松，会弹就行，老师给孩子们的指导也只有几分钟，不抠细节，听学生弹一遍，大致音准对了就对了，完全不会说到基本功，所以孩子形成了一种习惯，把音准弹对，就觉的没问题了，手部的状态完全不予理会，自己也不知道是否正确，长时间形成了这种习惯。在后期的学习中，这些问题只会不断凸显。
2.每个孩子学习能力不一，音乐表达能力也层次不齐，在学习的过程中，学生的上课接受能力不一致，学到一定程度上，学习进度很难统一，集体课很难做到因材施教。
所以我的观点是刚开始学习的时候可以让孩子尝试集体课，培养他的兴趣，但是时间不能太长，等到孩子喜欢钢琴的时候，一定要转为一对一的上课模式，这种学习模式的话，最终效果会比较好。
以上，供参考。