孩子做作业老说话有没有啥办法
孩子在做作业的时候，怎么讲都听不懂，该送去托管班吗？
孩子在做作业的时候，怎么讲都听不懂，该送去托管班吗？
在家辅导孩子写作业的时候，家长怎么讲，孩子都听不懂，萱儿妈和小松爸都面对这样的问题却有两种不同的做法，让我们她们的事例中找找答案。
萱儿妈是个半全职宝妈，工作有一搭没一搭的干着，多一半时间铺在孩子身上，有一次在陪伴孩子写作业时，她发现怎么讲萱儿都听不懂，那肯定是关于这个题型的学习方法不对路，不然孩子不会听不懂的。学习方法出了问题，怎么办？她急得给老师录了视频，请老师帮忙解答，果然老师的方法简单易懂，萱儿妈弄懂之后赶紧教给孩子，并且又搜索了几道相似的题，当孩子反复练习。对与孩子的学习，萱儿了如指掌，就连考试，萱儿估分都特别准，因为太了解孩子学习了。家长群里萱儿妈是榜样。经常义务性的为大家答疑解惑。可是老师有次跟萱儿说，是时候该自己动脑子啦，要把你的拐杖扔掉了。妈妈不可能帮你一辈子呀，咱们自己学着成长。老师发现萱儿除了作业，还有很多东西太依赖于妈妈。于是及早给这个家庭提出了忠告。
小松的妈妈工作忙，他的生活主要由爸爸照顾。最近松爸就发现，题型有难度了，无法辅导孩子。他给孩子报了一个托管班的学习提升班。孩子在里面上课，他坐在休息区玩儿手机等孩子下课。还跟同龄孩子家长聊，孩子大了，作业也辅导不了了，交点钱找老师辅导吧。每次父子俩聊天，小松都觉得轻松，在机构有玩儿伴，不懂的作业问老师，松爸也觉得不错，感觉每天都在轻松中度过。可是松爸唯一不解的就是，钱没少花，课后作业也完成，考试分数不见提高。有的时候松爸自己也犯愁，不知道自己的孩子到底哪个知识板块出了问题。因为长时间不管孩子学习，已经跟不上孩子学习的节奏。有次老师请松爸谈话说“你们这个孩子脑瓜子聪明，稍微的家长督促紧点，孩子肯定能出成绩。比如这次，考试丢分，全是让背诵的知识点，孩子基本没背。不能太放松孩子了，必须监督。”
所以当孩子遇到学习问题时，不要急于送去托管班，应该先跟主管这个科目的老师沟通寻求正确的讲解方法，教会孩子多思考多练习，温故而知新。如果还是这个科目存在问题，可以约一对一的网课老师，多巩固一段时间。一定教会孩子不耻下问，不积累问题。对于未成年的孩子，我们不能大撒把，家长应该监管严格，帮助他们养成良好的学习习惯。最后，祝孩子学习进步。
孩子一做作业就事多，怎么解决？
结果控制，时间量化
学生写作业，在绝大多数情况下，是一个脑力劳动。所以对于这样一个创造性活动的事情，我们作为家长和老师是没有办法在注意力上给孩子量化的。没有量化，当然没办法管理！
这里有一个我自己身边的例子，在我上高中的时候，我的姑姑经常抱怨我的那个上初中的表弟，学习是多么的不用功！判断的依据就是一做作业就发呆，而且手上不停地玩东西，还会不停的站起来喝水，上厕所，拿东西……
同时还会把自己的孩子和邻居家的比较，给孩子找“榜样”。
后来自己当了老师之后慢慢明白了其中原因，为什么我的那个表弟会有这样的习惯。原因就是我姑姑一直把学习是否用功的标准，建立在表弟是否学习到深夜！在学习的过程中是否有小动作。
有一个场景始终留在我的脑海中。漆黑的院子里，我姑姑趴在窗户往里看，我的小表弟端坐在课桌前，在橘黄色的台灯下——发呆。
后来表弟告诉我，每天都要从窗户上检查，玩东西挨吵，睡早了挨吵，上厕所挨吵，喝水挨吵，好好写作业吧，又说在装……
于是所以他就坐在那里发呆，反正早早的写完作业也不能睡觉！所以最后不但成绩一塌糊涂，在行为上还拖拖拉拉，懒懒散散。
回头谈一下孩子做作业注意力不集中的问题。我们是没办法让一个孩子，或者任何一个人在注意力上永远集中！况且注意力，这本身就是没办法评判的东西。
如果像我姑姑那样在旁边始终不时的“查看”，那么孩子就更不会集中注意力了！换成任何人，一个人在旁边直勾勾地盯着自己，我们能集中注意力吗？
针对这样的问题，我在自己班里所采用的方法就是时间量化，结果控制。作为家长可以一对一的给孩子辅导，更加的有效。
所谓的时间量化，就是让孩子先看一下自己有多少作业，然后让孩子大致估算一下需要多长时间，然后作为家长我们只需要给孩子计算好时间，然后省下来的时间让孩子自由支配，这样不仅仅让孩子按时完成作业的习惯，还让孩子有了时间观念，在很多事上，马上行动，不拖拉。孩子也可以劳逸结合。
当然这里还有一个结果控制，就是孩子所做的作业，如果是数理化，正确率不能低于百分之九十，并且要有条理。如果是文科作业，字体要干净，同时不能有涂改的地方。只要无法达到这个标准，那么学生的挑战就算失败，就不能出去玩。最后个人量化也会被扣分。每天都要总结。
现在班里很多孩子不仅能够完成作业，而且在固定的时间内，很多孩子还做完了很多的额外作业。当然这也是量化过的。
我相信这些孩子在做作业的时候，注意力大部分时间都是集中的。您觉得呢？
希望我的建议可以帮助到您，运用结果控制，时间量化的方法，养成一个好的习惯，孩子一定能受用终生的。