五种方法写作文
五年级学生语文阅读和作文差，有什么办法提高吗？
五年级学生语文阅读和作文差，有什么办法提高吗？
五年级的小孩语文好差，阅读和作文都不愿意写，有什么办法吗？
这虽然是一个问题，也是困扰许多学生语文学习的问题，但从问题的角度分，是两个大板块的问题，几乎占了语文试卷成绩的三分之二。
我在这里，先就阅读板块进行简单的分析说明。
阅读题大约分为三十余个题型。
从答案的角度分为六种。
一是直抄题:可以从文中直接找到答案的问、句，抄下来即可。
二是组合题:从文中多处，寻找答案得分点，经过语言组合加工，作为问题的答案。如评价人物、主要内容等问题就属于此种类型题。
三是因果题:这类题是常见题型，分值也比较高，也是学生易于失分的题。
四是主观题:让学生回答启示、感悟、收获、道理等。学生心理较为怵这类题。其实，应该说这是送分题，没有统一的答案。
五是知识运用题:如修辞、关联、病句、表达方式、表现手法、赏析等归于此类型。
六是常识积累题:涉及面宽泛，底蕴较为深。
上述诸多题型中，重点题型是思考回答，占分比例大，易于失分。其实，许多学生忽略了一个最为关键的一点:中心思想是解答问题的金钥匙。
好了，今天简单分享这些，欢迎各位大咖指正。
能怎么办报辅导班喽～～
作文有哪些顺序？
一般常见的写作文顺序有5种：
1、按时间先后顺序写。写人、写事、写景时，常见的是以时间的先后为顺序记叙。
2、按地点变换的顺序写。常用于写游记、参观记、活动。
3、按事情发展的顺序来写。按事情的起因、经过、结果的顺序来写。
4、按不同内容的类别顺序写。
5、按总述与分述的顺序写。先分后总、先总后分再总、先总后分。
另一种意见是： 常见的写作顺序有：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、逻辑顺序。总述与分述不属于写作顺序，而是属于文章结构。文章结构有：总分结构、分总结构、总分总结构。
扩展资料：
其中记叙作文的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙。
1、顺序：就是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺序的方法写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。
2、倒叙：在写作文时，很多人都会按事情发展的顺序写记叙文，就是从“开始”写到“经过”再写到“结果”。作文也可以“倒过来”写，即把事件的结局或事件中最突出的片段提前到前面先叙述，然后回过去逐步交代事情发生、发展的经过，这样的叙述方式叫倒叙。
采用倒叙法写文章，一开头就写出了事情的结局或过程中的精彩场面，在读者的脑海里造成悬念，使他们急于想把事情的来龙去脉搞清楚。
示例展示：《一个粗瓷大碗》这篇文章一开始就写在军事博物馆里陈列着一个粗瓷大碗。这样读者一定会想：粗瓷大碗不是很普通吗？怎么会陈列在军事博物馆里？它一定有非常特别的地方吧？从而激发读者读下去的强烈欲望。
3、插叙：插叙就是在叙述事情的过程中，插入另一段叙述，这另一段叙述就叫插叙。插叙有时是一件过去的事，有时是另外一件事，它对情节的发展、内容的丰富起补充扩展的作用。
运用插叙的时候，插叙部分的前后都应巧妙而自然地用文字交代一下（即运用过渡句），以便读的人明白什么地方开始插叙，什么地方插叙已经完毕，也使文章条理清晰。