小学儿童语言能力是怎样获得的
小学生总是记不住英语单词，应该怎么办？
小学生总是记不住英语单词，应该怎么办？
有必要先说一下小学生的记忆特点。
低年级主要是无意识记忆，高年级主要是有意识记忆。
无意识记忆：机械记忆，接触啥记啥，记具体的东西
有意识记忆：想记啥记啥，记抽象的东西
所以低年级学生和高年级学生的背单词的策略应该是不同的。
低年级学生应该采取基于无意识记忆的策略，也就是具体而直观歌诀记忆
比如儿歌里的ABC song什么的，不知道儿歌哪里找的，去自己电视盒子里的儿童频道找。
读音记忆
小学生善于记住那些没道理的东西，比如读音，所以让他们跟着课文拼音多朗读，有助于记忆，即使不是在记的名义下读。很多大人在学生时代读音没学好，所以以官方配套的读音为准。
反对谐音记忆
靠谐音记单词的确能减低记忆的难度，但是害处也明显。不利于练成准确的读音。
卡片记忆
胜在直观。
高年级学生适应有意识记忆的策略要引导学生逐步适应有意识记忆。
归类记忆
比如：
fruit: apple, pear, banana, peach, orange,
sport: football, basketball, swimming
日常动作：run，walk，talk, play, ride
文章记忆
通过理解句子或文章，记住某些单词。这种记忆应该是高年级学生记单词的主要方式。
记住句子，并且会在其它条件下活用，才算真的掌握。
重点记忆
名词会读知道意思即可，动词需要知道常用固定搭配，所以动词是重点。
推导记忆
比如名词的复数形式，动词的单三式，过去式，都是通过规律推导，而不是一个个去背的。
如何增强孩子的逻辑推理能力？
个人经验:1、锻炼宝宝多思考，当宝宝问为什么的时候，家人不要急着回答，先让让宝宝思考回答，等宝宝回答完后，再问问宝宝为什么，对宝宝的观点要给予鼓励；2、要鼓励宝宝多参与家务劳动，比如自己收拾玩具，帮妈妈扫地，自己穿衣服等力所能及的事情，在做这些的时候，家人一定要和宝宝参与进来，不能够要求宝宝自己独立做，在做的过程中帮助宝宝梳理思路，身体力行告诉宝宝做好很简单，让宝宝有信心，其次建立先后顺序，多少顺序，整洁和杂乱等概念。希望能给宝妈帮助