如何让孩子成为有趣的人
怎样让孩子在课堂上能与老师积极的交流，能大胆回答？
怎样让孩子在课堂上能与老师积极的交流，能大胆回答？
就现象去解决现象是很多家长都习惯这样去做的，可是实际做的效果并不理想，原因就在于现象是所有“原因”的外在表象，表象会不断变化，父母又会像救火队员一样去处理下一个问题。
未来的学校教育和家庭教育要相互配合，孩子在学校无法和老师积极交流，根上是孩子的自信心没有建立起来。下面我给三个建议，可以用来培养孩子的自信心：
1.首先观察他的爱好，喜欢做的事，多去鼓励他，赞美他，让他看到自己的能，是可以做到的。在这个过程中一定要真诚，父母要放低姿态，是仰望孩子而不是俯视，否则很容易就变成说教。
2.让他认识到学习是一件快乐的事情，他能从中感受到快乐，这点首先父母要先转念，很多父母自己本身都有个心念是“学习是件痛苦的事情”，总想利用一些奖励来鼓励孩子学习。学习本身是个开心的事情，学习也是为自己学习，这些理念要从父母的意识转移给孩子，能量大的去影响能力小的。
3.对于孩子犯得错误，父母要有这样的意识：孩子所犯的错误只是能力不强造成的，有一天孩子能力提高了这些错误都不会再范了。就像吃饭这件事，孩子在学习吃饭的时候经常掉饭，等孩子控制手脚能量强了，自然不会犯错了。所以犯了错误没关系，鼓励孩子自己总结问题，问孩子“生长性”问题，比如再让你做一次，你如何才能做得更好？你还能不能再快一点？有没有方法可以下次不犯错了。犯错误马上指责，是在毁掉孩子的信心。
以上三点做好了，孩子在家庭的自信心建立起来，回到课堂上，孩子是会愿意和老师交流的。
如果以上三点还有疑问，可以关注我写的文章，会系统的帮助你解决孩子的问题。
我家孩子上二年级，老师说他太老实了，有些内向，我该怎样让他活泼些？
内向是一件坏事儿吗？
内向和外向并没有好坏之分。它只代表我们对所处环境的喜好不同。
对于外向者如鱼得水的场所，对于内向者来说，并不是他们最自在的环境。
如果就用鱼和水这个比喻，把外向者比喻成用腮呼吸的鱼 ，他们在水里是自在快活的。
而内向者，那就好像用肺呼吸的海豹，它也可以游泳，但它总是要去水面上换气，还要去岸上晒太阳。
外向者在热闹的环境中，社交的时候是为了补充自己的心理能量，它们在这样的环境里是最开心的。
而内向者在安静和独处的时候同样是为了补充自己的心理能量，它们在家里思考一些有趣的问题，看看书，画会画，跟自己独处，这是它们最开心的时刻。
1.内向不是孤僻、不合群
他们也喜欢偶尔参加集体活动。只是他们在某些集体环境下会更自在，在另外一些集体环境下，会更不自在。内向者，普遍更喜欢小范围，尤其是一对一的交流，因为他们觉得一对一才能有机会深入了解一个人，才能聊到很意思的话题，所以，内向者在小的群体里会比较high。
在更大的集体活动中，其实也有内向者比较舒服和擅长的。比如，如果大家有一个想要共同达成的目标，大家的眼睛都看向目标，每个人都为了这个目标去做贡献。这个时候，内向者是可以在群体中很自在的。比如参加一个拔河比赛、合唱大赛这种大家一起做事儿的感觉，内向者是非常喜欢的。
内向者享受人群的方式也跟外向者不同。
怎么享受人群其实没有标准答案，就像享受奶茶，是要加糖还是加盐？各人有各人的享受法。
外向者经常会误会，内向者不爱说话就是不开心，就是不合群。其实不是的。只是我们对合群看法和定义不太一样。
2.内向者更喜欢听别人说，是一个积极的倾听者
内向者更喜欢听别人说，除非聊到自己特别感兴趣的话题，他会滔滔不绝说个没完。否则，他都更喜欢在角落里静静的听大家说什么，看别人闹来闹去，开玩笑，这个是内向者享受群体的方式。
3.内向者并不是不受欢迎
内向的人是不是就不容易受欢迎？内向的人跟外向的人一样，也可能受欢迎，也可能不受欢迎。受欢迎与否与内向性格还是外向性格没有关系。
我这个人从小就很内向，也不说话，也不主动交朋友。但是每次都有人过来，要跟我做最好的朋友。
一个人的心态越是开放，就越容易受欢迎。我们都讨厌只顾自己的自私鬼。一个内向者可以很善于倾听，很欢迎别人讲他们的故事，并他朋友的故事放进心里，这样内向者也可以很受欢迎。
同样，外向者如果愿意去了解自己的好朋友最喜欢玩儿什么游戏，然后陪他一起玩儿，一起闹，这样的人也当然很受欢迎。
所以说受欢迎与否，并不是看一个人是内向还是外向，而是要看他的心是开放的还是关闭的，是只想着自己，还是会替别人考虑。
如何让孩子更外向一些呢？
1.无条件的接纳，积极认可肯定孩子的内向性格
别让错误的养育把内向孩子的优势变成问题。
2.帮助内向孩子寻找更多的舒适圈子
可以帮孩子多报名参加一些兴趣小组，把他放在对的圈子里，没准儿有一个圈子，就是你的内向孩子更适合更享受的圈子。
3.让内向孩子跟比他年龄大一些的孩子接触
内向者的朋友通常都比自己年龄大一些，这样他们可以从 长者身上吸取到很多能量，会比较开心。
总之，内向有内向的优势，外向有外向的特点，最关键的是帮助内向孩子做自己，顺其自然，而不是要求他们变得外向。