把长方形平均分成八份可以怎么分
怎样将长方形一剪刀分成八份？
怎样将长方形一剪刀分成八份？
将一个长方形从中间叠的一下是两份，再从中间叠下是四份，再叠一下剪开就是八份。
把一张纸平均分成九份,每份是他的几分之几,七份就是七个几分之几,也就是几分？
你别管总量是七千克，还是八千克，把它分成几份，每份就是它的几分之一。比如分成九份，每份就是它的九分之一；分成八份，每份就是它的八分之一；分成七份，每份就是它的七分之一，就是这样。
两个图形阴影部分用分数怎样表示？
以“四分之三乘二分之一”为例，利用图片的阴影部分来对分数乘法进行表示，具体如下：
1、将完整的一个长方形的面积视作单位“1”：
2、将这个长方形平均分成4个小长方形，再将其中左侧的三个小长方形合并成一个长方形，并用阴影进行表示，那么阴影部分的面积是原来整个长方形面积的四分之三：
3、将阴影部分沿着中间横线进行平均分割，则重合的阴影部分的面积是第2步中的阴影面积的二分之一，是原来整个长方形面积的八分之三，即四分之三乘二分之一等于八分之三：
扩展资料
一个物体，一个图形，一个计量单位，都可看作单位“1”。把单位“1”平均分成几份，表示这样一份或几份的数叫做分数。在分数里，表示把单位“1”平均分成多少份的叫做分母，表示有这样多少份的叫做分子；其中的一份叫做分数单位。
分数可以表述成一个除法算式：如四分之三等于3除以4。其中，3 分子等于被除数，——分数线等于除号，4 分母等于除数。
分数还可以表述为一个比，例如；四分之三等于3：4，其中3分子等于前项，——分数线等于比号，4分母等于后项。
分数乘分数，用分子乘分子，用分母乘分母。
小学数学“分数除法”怎么教学？
教学并不是照本宣科，是学生学习过程和教学过程的统一！数学是螺旋式课程，具有系统性和连续性，相对于常见的小数，分数概念略显抽象。小学三年级就开始认识分数，四、五年级是分数概念发展的关键阶段，数概念更加拓展，不再仅代表一个实物，开始表示实物的一部分。分数概念的获得需要学生对于数的理解有一个突破性的进展。
分数除法教学的过程中要注意收集反馈和进行教学反思，而不是生硬去抄教案。分数计算学习经历从分数与除法的关系，分数的基本性质，到一般分数加减法，带分数加减法，分数乘法，分数除法的系统分段学习过程，每个阶段都有重点和理解难点，分数的计算相关知识，还要结合应用题去深化理解和运用。
分数除法是个教学难点，是在分数乘法的学习基础上延申，并且和前面的知识准备有很大的关联，首先是除数是整数的分数除法，然后再学习除数是分数的分数除法。计算离不开应用，不能为了计算而计算，要在解决问题的过程中去融合和运用。
② 理解倒数的意义，学会求倒数的方法
学习分数除法，首先要导入倒数的概念。这是个新名词：乘积为1的两个数互为倒数。倒数是描述两个数关系的，求一个数（0除外）的倒数，只要把这个数的分子、分母交换位置就可以了。
什么是倒数？怎么求倒数？所有的数都有倒数吗？倒数是指一个数吗？这些问题都需要去深刻理解并通过大量的专项练习去巩固。
② 分数除以整数
在学习分数除以整数时，可以多通过数形结合去理解其意义。借助直观图示帮助学生理解算理“把一个数平均分成几份，就是求这个数的几分之一”，进而理解分数除以整数的意义和计算方法。明白算理更重要，可以通过分数与除法的关系，画图，扩分等方法进行讨论择优。
把1/4平均分成3份，每份就是1/4的1/3。
③ 整数除以分数，分数除以分数的计算方法
在分数乘法和分数除以整数的基础上，也是分数除法的汇总攻坚学习内容，引导学生自主思考和归纳。要知其然更要知其所以然，比如通过分数与除法的关系去证明，除以一个数等于乘上它的倒数。
结束语：教学必须以学生理解内化来科学设置，从系统的角度帮助学生做好知识的承上启下，通过设置小组讨论，引导学生自主去思考，猜想，验证等，只有孩子们积极参与和反馈，才能起到良好的教学效果，以上！
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