学科核心素养有四个核心要素
英语核心素养的六大要素？
英语核心素养的六大要素？
英语是一门外语语言学科，而一门语言的背后是一种文化和一种思维，学生学习英语，不只是要掌握这门外语，也要理解讲英语国家的文化，习惯他们的思维方式。英语学科离不开语言、文化和思维，修订中的《高中英语课程标准》（以下简称《修订课标》）因此提出了语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四大学科核心素养。四大核心素养是互相影响、互相促进的整体，其中语言能力是基础要素，文化品格是价值取向，思维品质是心智保障，学习能力是发展条件。英语学科核心素养的形成，要将培养的总目标从强调培养学科知识与技能的综合运用能力转为培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人。
信息技术主要解决问题的四个核心？
信息技术学科核心素养由信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个核心要素组成。它是学生在接受信息技术教育过程中逐步形成的信息技术知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的综合表现。在信息技术教学中，从实际出发着力学科核心素养培养，将有利于实现全面提升全体学生信息素养的课程目标。
教育5大核心要素？
教育是由教育者、受教育者、教育方法、教育内容、教育环境5大要素构成。
说到教育，首先要有教育者。教育者是指对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响的人，包括学校教师，教育计划、教科书的设计者和编写者，教育管理人员以及参与活动的其他人员，其中学校教师是教育者的主体，是最直接的教育者。教育人，教化人，把人的培养成一个思想品德高尚的人，这是非常重要的。
其次是受教育者。即各级各类学校的学生，是教育的对象，也是学习的主体。既包括在学校中学习的儿童、青少年，也包括接受各种成人教育的学生。做人这一块儿在以前的教育当中，是提得比较重的，德、智、体、美、劳，把德放在第一位。
第三，教育方法。教育方法是指教育者对受教育者进行思想政治教育和文化科学技术知识教育，提高受教育者素质和潜能的一系列有组织的活动。
第四，教育内容。其中教育内容包括教科书、教学参考书以及相关的电视影像资料、报刊、广播等信息载体等;教育手段包括黑板、粉笔、多媒体、教师的语言等等。
第五，教育环境。教育环境是指以教育为中心，对教育的产生、存在和发展起着制约和调控作用的几维空间和多元环境系统。包括以教育为中心，结合外部的自然环境、社会环境和精神环境形成的教育生态系统，以特定学校或教育机构为中心构成的教育体系内部的相互关系和以人的个体发展为主线的外部环境的不同层次。