鼓励孩子改掉坏习惯
小学生如何改掉马虎、不专心的坏习惯？
小学生如何改掉马虎、不专心的坏习惯？
我是一线小学数学老师，小学生在做题时，确实存在马虎的现象，批完试卷以后，不用老师讲解，能够自己独立改错的我们统称为“马虎”，有时候我们不能被“马虎”的表象蒙蔽了眼睛，下面我就分几个方面说说造成“马虎”的原因。
一、年龄原因。低年级的小学生，识字量比较少，读题能力比较弱，看错字，看错数的现象时有发生。对于这种原因造成的错题，家长不必过于忧虑，随着年龄的增长，这种现象会逐渐减少。
二、性格原因。学生的性格各异，有的沉稳，有的急躁，有的淡定，有的浮躁，所以考试成绩与平时表现会有一定的出入。针对性格原因造成的马虎现象，平时要多训练，养成良好的做题习惯，多读几遍题目，养成验算和检查的习惯。
三、基础原因。有的孩子错误的原因貌似马虎造成的，其实是基础知识不扎实，对有些知识的理解似是而非，这样的孩子要想提高成绩，必须抓好基础知识的学习，才能够避免考试时小错的发生。
不管是什么原因造成的马虎，家长都应该重视，毕竟现在的升学考试，还是看分数的时代。
小学生犯错怎么教育比较好？
金无足赤，人无完人。人在成长的过程中都难免犯错误，何况是心智还没有成熟的小学生。
首先，老师要以开放、包容的心态来对待学生犯错误，要允许学生犯错误，尊重学生犯错误的权利。并且给他们时间和机会认识错误，改正错误。大教育家苏霍姆林斯基曾说“有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。”小学生正处于学知识，学做人，人格逐渐形成的重要阶段，犯错误是难免的，要允许学生认识错误，并在改正自己的错误的过程中学会宽容，学会成长。
其次，教师可以发挥榜样作用，树立正面典型。人们常说“榜样的力量是无穷的”。在教育学生的时候，教师就要发挥榜样的作用，使用激励手段比惩罚更重要。在身边的榜样示范、带动下，更能激发犯错误的学生改正错误的动力。
再次，惩罚也是不可或缺的手段。教师在赏识学生的同时，当学生犯错误，一定的惩罚也是必要的。因为，学生如果没有没有接受过惩罚教育，也就不可能学会承担责任。惩罚学生的时候，必须讲清楚道理，使犯错误的同学心服口服，让学生学会承担责任。
当然，教育学生的方法还有很多，需要老师多读教育专著，多在教育实践中摸索。