不想学习却学不会数学
三年级的孩子偏科，语文在班里第一，就是不喜欢数学，该怎么办？
三年级的孩子偏科，语文在班里第一，就是不喜欢数学，该怎么办？
关于孩子的这个数学偏科现象，想要解决，必须要从根上想办法。怎么从根上呢？那就寻根问底。
作为一名教师，也是一名班主任，我认为，任何一个学生对不喜欢的科目都不是无缘无故的，任何一个学生都有让自己每一科考满分的愿望，都有让自己成为年级前几的梦想，但是现实却并不理想。所以，我们需要了解孩子的这个“不喜欢”背后的真正原因！
对于孩子不喜欢数学，我推断了几种，你在与孩子沟通的过程中，看是否符合：一是孩子从入学开始，数学就比较薄弱，比如，其他孩子在入学时，100以内的数字就会背，会写，10以内的数字就会加减法，孩子到了后就会表现的不自信，甚至自暴自弃，彻底不学。从而导致越往后，成绩就越差，越差就越不愿意学，越不愿意学越差……进入了恶性循坏。
二是孩子对数学的任课教师有成见，是赌气式的不学习该老师的学科。比如数学老师在不经意间说了，或是做了伤害孩子自尊心的话，导致孩子对数学老师一直“怀恨在心”，从而产生抵触心理，不愿意学习该学科。
三是学生自身的懒惰导致的。我们知道文科的学习相对理科来说要容易的多，即数学往往是需要绞尽脑汁的独立思考，然后才能完成作业，而语文呢？往往都是抄写、背诵、练字等内容。两个学科相比，语文作业要比数学作业更容易完成。这样就导致孩子可以写好语文作业，但是却不愿意写数学作业，或者就是懒的动脑筋思考！久而久之，成绩就下滑了。
四是学生真的就是对数学毫不感兴趣，一点儿都不愿意学，只喜欢学语文。如果是从骨子里就对数学有厌恶之情，我想在孩子未上学之前，家长对孩子的数学启蒙并没有做多少，或是做的偏离了科学的轨道，导致孩子一上学就对数学学科产生了厌恶之情。如此，怎能提高成绩？
面对如此多的原因，到底该怎么办呢？家长要多与数学老师，班主任多沟通，家校配合默契，才是教育好孩子的前提。
家长可以购买提高孩子数学兴趣的课外读物，可以是卡通的，可以是绘本，当然，也可以是影视作品，总之，必须要想办法激发孩子对学习数学的兴趣。
与数学老师沟通，对孩子最好是分层布置作业，量可以少，但要保证每次的质。即降低孩子学数学的难度，促使孩子完成一些容易的题目，用成功来激发自信，用自信来焕发学习数学的热情。
与孩子一起商量，制定数学学习目标，学习计划，按部就班的，循序渐进的提高数学成绩，而不能让孩子一嘴吃个大胖子。数学本身就弱了，如果还是用超负荷的压力来学习数学，孩子恐怕还是看到数学就躲避。同时，有计划，有目的学习，也可以避免学习数学时的惰性。
与班主任结合，了解孩子平时的表现，寻求班主任的督促和帮助。班主任在学生心目中的威严还是存在的！
我的建议希望对你有帮助！
为什么有些人上学的时候讨厌数学，长大了却发现数学很有意思呢？
上学时没有讨厌和喜欢的课程，数学也一样，没人会讨厌，只在于老师。
一个人小时候都很贪玩，但求知欲也很强，什么都觉得新鲜，什么都想学。不管什么课程，只要老师好，教得也好，能得到学生的认可，学生都会喜欢学。
不过不管学什么最主要还是要看天份，那么多学科有人却偏偏钟爱数学，有的人却对文学情有独钟，还有人对体育方面很有天份和兴趣。象提问中说的小时候不想学数学长大了却很有兴趣这种事就是有些潜意识中的天份，那些突然有兴趣想学的只是临时脑袋发热而已，会坚持研究下去的人很少很少。