同位语从句和定语从句知识点 同位语从句怎么记住抽象名词？

同位语从句和定语从句知识点

同位语从句怎么记住抽象名词？

同位语从句怎么记住抽象名词？

抽象名词看不见、摸不到、没有具体的内容：说，fact表事实，但是具体是怎样的个事实内容却不得知同位语从句就是为了解决这问题：说明抽象名词的具体内容
事实 fact
建议advice / suggestion
三问题 problem / question / doubt
四,想法 idea / thought/ hope / wish
五消息 word / information / message / report / news
（1）同位语从句与前面的名词是同位关系，即说明它前面名词的内容;定语从句与前面的名词是修饰与被修饰关系，即限定它前面的名词范围，或补充一些情况。
如∶The news that I have passed the exam is true.我通过了考试这一消息是真的。（同位语从句，即从句所表达的意思就是前面名词的内容）
The news that he told me just now is true.他刚才告诉我的消息是真的。（定语从句，即从句对前面名词起修饰限制作用，消息是他告诉我的那个消息，而不是别的消息）

when引导同位语从句和定语从句？

when引导的同位语从句,其中when就是引导从句的连接词跟主句中的成分没任何关系,只表其本身何时的疑问含义.因此在判断不出when引导的是同位语还是定语从句时,可以用假设法按以上两条原则进行判断.如:I have no idea when he will come back.我不知道他什么时候回来.

高中英语三大从句的学习顺序？

三大从句包括定语从句、名词性从句（又分为：主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句）、状语从句。
其中初中的时候，学生已经接触过定语从句、宾语从句、时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句。
高中一般是紧接着初中的知识点，高一会讲定语从句，不过和初三相比理论更多。高二会讲名词性从句，其中同位语从句和定语从句的比较是一个比较复杂的知识点。最后高三的时候会复习状语从句。

why引导的同位语从句与定语从句的区别？

why引导定语从句，先行词只有一个，就是The reason如：The reason why he was late was that he got up late this morning.而why引导同位语从句，一般只在have no idea之类的句式中出现。如：I have no idea why he was late.其实，在这种句式中have no ideadont know的意思。所以，有些语法书上并不把这类从句算作同位语从句的。