孩子开学第一天怎么跟孩子交流呢
孩子即将上初二，跟他沟通，他一句话都不讲，咋办？
孩子即将上初二，跟他沟通，他一句话都不讲，咋办？
几种原因需要参考，1.最近是否跟家长发生了矛盾，心里面憋屈不愿意说话。有时孩子们的心理家长也琢磨不透，他们的想法随着年龄的增长也在变化。也许无意中的一句话，或者家长认为为他们好的话，他们听了心里有所感触，也许是好也许是不好，但他们不愿意说出来。这些需要家长们的疏导和认真的沟通，孩子越大跟家长们的代沟也就越大，所以平时的沟通尤为重要，家长们必须得用心和有耐心。
2.是否跟同学之间有什么不愉快，学校里也是一个小社会，除了学习还有和同学之间的沟通和交流。既然是小社会就会有矛盾，是否受到了同学的排挤，或者受到一些人的欺负.恐吓，导致心理受到一点伤害，又不敢跟家长讲。这些在都是很会发生的，家长们平时应该多观察孩子的心理变化，多沟通多做工作。
3.也有很多孩子从很小就调皮捣蛋，弄的家长们很是头疼。整天在想这长大了这么调皮可怎么办，然而随着一天天长大，孩子却越来越不爱说话了，变得沉默寡言，这些都是心理的变化。家庭环境因素，占很大原因。现如今大多家长们工作都比较繁忙，陪伴孩子的时间很少，沟通自然就很少了，家长们不知道孩子心理想什么，想要什么，久而久之，两者之间的代沟也就大了。很多事情他们放在心里，也不愿意跟家长分享。这些不代表孩子不懂事，也许正是他们心理慢慢成熟的现象。
多陪伴孩子，会有意想不到的惊喜！
带孩子看病，怎么跟医生沟通更有效？
病情叙述，以下错误要避免
病史表述不统一
孩子生病，全家总动员。见到医生，所有家长都发表自己的看法，你一言我一语，每个人的描述都不一样，这样医生就很尴尬了，到底应该听谁的？所以建议对孩子情况最了解的一位家长描述病情。
病史描述不完全
大部分家长带患儿就诊时都能很完整地描述整个发病的过程。但有些家长就诊时只告诉医生目前的症状，对于之前已经消失的症状，只字不提。这样不利于医生判断病情。因为疾病的发生发展，通常前后都有关联。当然，已经痊愈的疾病，就没必要重复了。
不说症状，只说结论
随着互联网的普及，许多家长第一时间会根据孩子的症状在网上搜索相关的疾病知识。就诊时家长会把自己搜索到的各种疾病拿出来一一询问，这样不仅耽误了就诊的时间，也容易干扰医生做出准确的诊断。
准确叙述病情4要素
孩子的异常症状以及持续的时间：
大部分儿科疾病，通常会出现几个症状（如咳嗽、发热，腹泻等），按发生的时间先后顺序描述即可。
病情的演变过程：
比如咳嗽加剧，发热间歇时间缩短，腹泻次数增多等。
治疗过程：
随着健康教育的普及，部分家长都会在家里常备一些药物，一定要记住给孩子服用的药物名称，实在不记得也可以用手机拍照拿给医生。有无基础疾病及药物过敏史特别对于首次接诊的医生，家长应主动告知以前有无疾病，比如过敏体质、高热惊厥史、蚕豆病、先天性心脏病、早产等。对于从来没有用过药的孩子，如果家长有药物过敏史，也应告知医生。
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