如何训练语言组织和表达能力 学习特优秀,为什么语言表达能力不行?

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如何训练语言组织和表达能力

学习特优秀,为什么语言表达能力不行?

学习特优秀,为什么语言表达能力不行?

有个家长问班主任,自己家孩子各方面表现都很好,特别是学习成绩一直很优秀,为什么没有当选为班长,班主任说她选班长需要考虑以下几个条件:
首先要敢于说话,心理素质强,特别是语言和思维要敏捷
其次,还要有一定的社交能力,组织能力,
再次,需要个人品质过关,待人处事公平公正。
最后才是学习成绩优秀。
从班主任的要求不难看出,最被看重的素质,就是语言和思维能力。
语言和思维能力差的人会如何表现?
1、语言和思维不同步,跟人交流问题时经常这边刚说了半句,那边已经想了很远了,导致语义前后衔接的不是很好,听的人很累,很烦。
2、前言不搭后语,很难用简洁的语言表达主题,车轱辘话反复说,听的人云山雾罩,一头雾水,很容易错误领会。
3、有些人语言和思维严重不同步,但语速又很快,很容易出现说错话,或口吃的现象。
还有些人知道自己思维慢,所以说话故意放慢速度,说话显得没有自信,没有气场。
对于孩子来说,语言能力和思维能力如何协调发展呢?
心理学研究表明:如果儿童长期得不到发言的机会,不仅语言表达能力得不到训练,而且也会影响他们思维的发展.因此,父母应根据孩子的年龄特征,采用多种方法和形式,在日常生活、学习中加强思考与说话练习,使孩子的思维和语言得到同步训练。
在想和说中引导孩子的发散思维,正确的思维方法是孩子获得知识的重要条件,思维方法就是想问题的方法.给孩子自己思考的空间,更要给孩子自己梳理思维的机会,所以家庭教育中,切忌遇到问题时,一切由父母包办代替,而是创造各种机会鼓励孩子自己有计划有目的的思考。
例如:父母提出问题:家里来客人了怎么接待,这个客人可以是亲属,可以是父母同事,可以是小朋友,根据来访的客人,让孩子自己想想如何打招呼,如何接待,言行举止如何做才是对的,那些做法是错的,是不礼貌的。为什么不同的人,要不同的接待方式?这些都需要孩子进一步发散思维进行思考,为什么对待不同的人的方式有差异,这些差异是如何产生的,有什么联系等等。
孩子在观察事物联系时,都会有新旧认知的对比,这种对比就是思维的积累,父母要及时引导孩子说出观察事物的感受和练习,这就是思维和语言同步训练的过程和意义。

在工作中如何提高沟通技巧?

谢谢邀请。工作中如何提高沟通技巧工作中与同事们的相互沟通是不能少的,沟通的过程也是一个学习的过程 。在工作中,每个人都会有自己的不足,就必须要去向同事请教学习,向同事请教学习就要有礼貌,即使比你年岁小的同事,你也要放下身段,尊称对方请问事由。 本人也要掌握点其他方面的知识和能力。当别人问到你求到你或和你聊天时,你能回答别人的问题,能够解决别人的求助,帮助别人,聊天时能够和别人聊到一起。这样和别人沟通就方便多了。 总之,工作中与事沟通就是要有一个学习的态度,不能高高在上,别看不起比自己能力差的,能力差的人也会有你学习的东西,不管是那方面的。沟通不是刻意的为沟通而沟通,而是为了工作、为了生活、向学生一样、去交朋友。不要说些伤害别人的话,不要说不实的言语。这就是我的看法,不足之处请指教。