大班扑克益智区自制玩教具
儿童互动游戏有哪些？
儿童互动游戏有哪些？
1 、蒙眼作画 (命题画)教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，在工作时呢？（教具：眼罩，纸，笔）
1）所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。
2）让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后，将所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。
2、报纸拔河
概要：在报纸上挖两个洞来进行拔河的游戏
道具：旧报纸
方法：
1）在报纸上挖两个人头大小的洞；
2）2人对坐各自把报纸套上进行拔河（站着拔亦可）；
3）报纸破裂离开脖子的一方输。
3、头尾中游戏
利用积木、牙膏盒子、瓶盖、棋子或扑克牌等小物品。
方法： 和孩子一起把小物品排成一长列，把它当作一列火车或长江里的拖轮，请他告诉你哪是头，哪是尾，如果答反了，也没有关系，只要重新确定一下即可。
你和孩子通过增减物品来使这列火车变长或缩短，使他了解头和尾的排列并不因为中间增加了物品而改变，如果他觉得难以理解，可以在头尾加个标志物，再做加长或缩短，反复几次，他就掌握了！
让孩子数一数火车一共有几节(几奇数物品来排列)。问他：这列火车的中间一节在哪里？如果他找不出来，可与孩子轮流拿掉头尾的一节。然后再拿掉头尾，依次到剩下的一节。这就是中间的一节！再让他数自己拿走的，数大人拿走的，一样多，这时，你就可以告诉他：从中间的这一节往两头数起，都是一样多的。这样，孩子从亲手操作中了解了“中间”这个概念是怎么一回事。
还可以让孩子在家里将各种不同的东西进行排列，如扣子、木夹子、鞋子、玩具，不断地问：哪个是头？哪个是尾？哪个在中间？
意义： 让幼儿掌握一排或一行物体中位置的名称，这对孩子以后的学习很有帮助。
4、先后游戏
准备： 这个游戏可以安排在双休日的早晨、父母与孩子谈论今天将要做的事情时进行。先选择好一些时间词汇：首先、然后、最后、以后、以前等。
方法： 先给孩子提一些可笑的问题：
我们起床后，先穿鞋子还是先穿袜子？
我们没有挤牙膏就可以刷牙吗？
有一位小朋友首先解大便，然后再脱裤子，行吗？
帮助孩子思考各个活动中的每一步，请他注意观察某一步是在何种情况下出现的，例如：洗袜子，首先要泡在水里浸湿，然后涂上肥皂，下一步是搓揉，以后是漂洗，最后是拧干，晾晒。
意义：孩子要领会、掌握时间词汇，需要相当长时间的努力，开始他们对“马上”“然后”“不久”“以后”“首先”这样一些时间概念很难正确理解
创想游戏
准备：拿彩色硬卡纸剪一个圆形和一个长方条，还可以剪平行四边形、三角形、方形、任意形若干。
方法：父母子先猜拳，决定游戏的先后次序。先取一个圆形和长方条作为道具，想像出一种东西，并且演示出来，让大家觉得很形象，才算成功。比如爸爸的砚台和笔；妈妈的大饼和油条；孩子拿长方条顶在圆片下，说：“这是小阳伞！”三人循环进行解说和演示，每次时间不能超过或停顿五秒钟，也不能重复已讲过的东西，否则就算失误，但孩子可以不受时间的限制，只要能创想出来就算成功。
其实比赛是假、培养孩子的形象思维和创造能力是真，因此，在游戏的过程中父母要作配合，适时地给孩子暗示、提醒和启发，让他尝到成功的喜悦，增强自信心
小学一年级学生，怎么培养注意力？
我来让你看明白??注意力有天生的部分，但更多地是可以培养出来的。
注意力的培养大概在4-5岁就可以开始了。小孩注意力培养的方法有很多，我来讲几个最简单操作不需要专家帮助就可以完成的方法。
培养孩子自己收拾东西家里有小孩的人都应该经历过，小孩在玩耍结束后玩具弄得满屋子都是，很多家长看不下去了就帮小孩子收拾玩具。切记！家长不要帮小孩收拾玩具，从小就要提醒孩子自己的玩具自己收拾，小孩刚开始的时候肯定收拾得不好，家长别嫌弃要忍住帮助，慢慢地小孩会收拾地越来越好，这个过程是小孩在繁乱琐碎的东西中寻找规律的过程。
小孩细微动作的培养日常中很多地方可以培养小孩细微动作。例如，拿笔写字，刚开始小孩只是 把那笔这件事情完成，但姿势不对，慢慢让小孩调整到正确的姿势中。再如。拿筷子，同样的道理让小孩调整正确。还有，走路，小孩一开始都是乱走的，慢慢让小孩注意步伐，线路等等，像大人一样走路。总之，小孩都是杂乱无章地进行着ta的事情，家长要慢慢调整成大人的样子，当小孩开始关注细节时，注意力就提升了。
不要在小孩在专心时打断这个效果很好！小孩在玩耍时大人千万别在旁边叫吃饭、叫喝水、叫东叫西，除非玩耍的时长已经严重超过限制，否则不要打断孩子！让孩子习惯在自己的世界里专注一件事情，慢慢地你会发现小孩开始“目空一切”的时候，小孩的注意力就已经上了一个台阶，从此以后小孩在专注的时候就没那么容易被打断。
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