什么是义务教育优质均衡发展
教育优质均衡发展包括哪些方面？
教育优质均衡发展包括哪些方面？
义务教育均衡发展是在义务教育阶段，合理配置教育资源，全面提升教师整体素质，缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距，办好每一所学校，教好每一个学生。也就是使区域内义务教育学校在办学经费投入、硬件设施、师资调配、办学水平和教育质量等方面大
体处于一个相对均衡的状态，与义务教育的公平性、普及性和基础性相适应。
义务教育均衡发展包括的内容：
①区域之间的均衡发展；②区域内部学校之间的均衡发展；③群体之间的均衡发展，目前应当特别关注弱势群体的教育问题。其最终目标，就是要合理配置教育资源，办好每一所学校，教好每一个学生，实现教育公平。
云南优质均衡教育的标准？
从义务教育学校办学基本标准达标情况、义务教育校际间资源配置均衡状况、县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况、公众对本县义务教育均衡发展满意度等四个方面。
义务教育优质均衡是什么意思？
2012年9月，《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》指出，推进义务教育均衡发展，着力提升农村学校和薄弱学校办学水平，全面提高义务教育质量，努力实现所有适龄儿童少年“上好学”，对于坚持以人为本、促进人的全面发展，解决义务教育深层次矛盾、推动教育事业科学发展，促进教育公平、构建社会主义和谐社会，进一步提升国民素质、建设人力资源强国，具有重大的现实意义和深远的历史意义。
义务教育基本均衡发展的师生比例？
教育部印发义务教育均衡发展督导评估暂行办法的通知。师生比为小学，要求教职工与在校学生边之比。立城市121农村123初中，要求教职工于在校学生编制比例为城市1:15，农村1:18。中级专业技术职务教师比例。小学专任教师中，其及以上专业技术职务教师比例达到百分之三十五，初中。专任教师中级专业职业技术职务教师比例达到35%。