宝宝增加智力最有效的方法
人的智商高低是由什么决定的？它对人生的影响有多大？
人的智商高低是由什么决定的？它对人生的影响有多大？
我试试回答前一个问题。
1.从生殖科学来讲，每一个个体能来到这个世界，在都是千万个，万万个精子里经过严酷的竞争，经历长途跋涉来到这个世界的，都是种子选手。同时，也是一张白纸，父母是在这张白纸上划上第一笔的人，到底怎么画，要画什么，都是抹不掉的人生底色，稍过时日，也忘了，孩子忘了，但是他就深深的潜藏在人的最深处的底色，但多数人认为这是遗传，或者说是天意。这就是“三岁看小”。
2.至于“七岁看老”，我不到一周的时候，我经常带着他爬山，到田野里玩耍，到河边观鱼…，刚会说话的孩子的都是一个“十万个为什么”，“十不闲”这大自然的无言之教说的都是天机，他懂。其实，孩子的启蒙教育往往不在课堂的作业里。
3“龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞”，所说的书香门第，商贾世家，军旅世家，官宦子弟，都是人的成长过程中，默默潜化中的无意识的家庭教育，这些因素形成了人和人之间在性格，习惯，观念，人品等根本的区别。有许多人认为，这是遗传。
3.有了正确的启蒙，良好的家教，至于学校教育，那就是水到渠成的事了，聪明不是天上的掉下来的馅饼。可是有人说，这是遗传。呵呵，合抱之木，生于毫末。失之毫厘，谬以千里。聪明这个问题就好理解了！
世界上总会有一条道只属于你自己，需要我们用步伐去寻找，去探索。上帝对每个人都是公平的，当他为你关上一扇门，有给你打开一扇窗，“这都是遗传啊”，许多情况这句话成了那些所谓的“砖家”或者相关人思想上和行动上懒惰借口，遗害无穷！
怎么培养小孩的想象力？
提起孩子的想象力，作为一名小学教师，我有着很清晰的记忆，一些小学生的想象力真的很丰富、很新奇，很令人意想不到。看到天空不同云朵时，他们不仅能想象出一些东西来，而且会据此编织一个简短的故事；听到教室外的声音时，他们竟会去想象声音的样子……
特别是让写想象作文时，孩子们的作文兴趣是最高的，而且写出来的作文是最有条理、篇幅最长的，他们的想象真得称得上“大胆”。
孩子的想象力需要培养，也需要保护。
对于保护孩子的想象力，我觉得家长和老师，应该向一个人学习，他就是西师大版小学语文第九册的一篇课文——《阳光很活泼》里的“父亲”。这位父亲“为了在儿子与儿子的老师之间做出一个公正的评判”，起个大早去看日出，结果他发现儿子是对的，“阳光真的很活泼”。这位父亲不但用自己的行动保护了儿子的想象力，更让他发现了“童心”可爱、可贵。建议大家找到这篇文章读一读。
在某种程度上说，想象力就是童心。成人们往往是找“标准答案”，也就是失去了童心。
想象力，应该说是人的一种珍贵的素质，所以保护好孩子的想象力就显得很重要了。
保护孩子的想像力，有一样事情是不能做的，就是家长或老师，在孩子说的话“不合实际”时，不能对孩子说：不是那样的，应该是这样的。面对孩子超越现实的想象，家长或老师不能给予否定，然后再给个“标准答案”，最后强调让孩子记住，以后不要再乱说。
保护好孩子的想象力是一个方面，为了让孩子的想象力更丰富和持久，培养孩子的想象力就必不可少了。
根据我的实践经验，我建议培养孩子的想象力，可以从以下几个方面做：
一、让孩子看一些童话书。童话故事，是最充满想象的。读童话故事，可以让孩子展开想象的翅膀。
二、给孩子讲故事。“一千个读者心目中，有一千个哈姆雷特”，讲故事，能让孩子跟着语言的描述，想象故事中的人物、场景等等，让孩子学会想象。
三、让孩子玩橡皮泥，彩笔等，他们可以自由塑造模型，填充颜色。这样可以让他们的想象力具体化，让他们自己，也可以让别人看到他们的想象力创造出来的成果，既可以增加他们玩的兴趣，也能增加他们的动手的能力。
只有家长、老师不去限制孩子的想象力，而是去培养，孩子的想象力会伴随他们很长时间，甚至一生。而这想象力就如儿童拿着竹竿当马骑一样天真、烂漫，也会是骑着竹竿犹如领着千军万马去打仗一样，威武雄壮、不可阻挡。