初三上学期如何备考期中考试
初三了期中考后到现在一点进步都没有，到底怎么复习好呢？
初三了期中考后到现在一点进步都没有，到底怎么复习好呢？
初三本学期的新课应该都己结束。因期中考试后，不停地在学习新课，掌握新课内容，需要花很多的时间。根本没有多余的时间去复习前面的知识。因此，肯定成绩就沒有进步了，很正常。
那么，新课现己学完，可与老师统筹安排的进度同步复习，才能达到复习的最佳效颗。那么，怎样复习呢？
一、加强基础知识的复习。只有基础知识掌握扎实了，学生成绩才可能提高。解题才可能得心应手。怎样扎实基础，就是将教材上的概念，定理，定律，公式等透彻理解，该记则记，该写则写，落到实处。
二、加强基础知识结构化。与老师一道，将每章每节知识点纵横串联，前后联系，织成知识网，将零乱，繁琐的知识系统化，结构化，为综合解题奠定坚实的基础。
三、加强基础知识的综合训练。在基础知识掌握扎实的前题下，做题要养成仔细审题，独立思考，高标准，严要求，作业标准化，练习考试化，长期坚持，对迅速成绩的提高十分有效。
四、听好老师作业讲评课。学习老师破题技巧，分析思路，解题方法。能帮助学生快速提高解题能力。
五，加强课外练习。为了使自己能熟练解题方法，必须自己在老师布置作业之外，还要自己多做题，多归纳，多总结，并联系前后知识，只有这样，才能使学生成绩有质的飞跃，沒有其它办法。
初三学生如何应对期中考试？
感谢邀请！和你分享一下，初三学生如何应对期中考试： 初三期中考试是检测学生半个学期以来各门功课学习情况而开展的一次测试，主要是检验每个学生通过一个阶段的学习，达到何种学习的水平。然后根据考试成绩来调整自己的学习态度、方法等，以更高效地进行下一阶段的学习。因此，必须在考试之前要做好充分的准备，及时准确地复习，调整好自己的心态，考取需要做一些以往的试题和模拟试题这样才能有利于考试。?
?一、进行合理安排，科学制定复习计划?? ?科学地制定各门课的复习计划，这是开展复习工作的前提，是达到复习目标的重要保证。一般情况下，平时学习成绩不错的同学需要进行归纳和总结，同时利用复习的时间来巩固所学的基本知识和技能，重在进行知识的迁移，因此需要在训练能力上下一番功夫，需要能达到触类旁通，快速突破，成绩有一个飞跃。而对于基础薄弱的同学来说，更需要利用这次复习的时机，着重基础，进行全面复习，及时消化，力争通过复习获得较大提升。
二、应该争分夺秒，努力上好复习课?? ?距离考试的时间越来越近了，但是对于善于时间管理的学生来说，短时间内能够获得明显的进步。我们要力争抓住分分秒秒，点滴时间，少讲空话而多做实事，不断地提高学习效率，因此需要每一节课做起。因为这些复习课上讲到的重点、难点、易错点都是复习中的核心内容，必须百分之百的掌握。所以要跟着老师的讲课节奏，及时做好每门课的课堂笔记，努力高效的掌握课堂的内容。
以数学为例，?
第二单元一元二次方程
一、一元二次方程
1、一元二次方程 含有一个未知数，并且未知数的最高次数是2的整式方程叫做一元二次方程。
2、一元二次方程的一般形式:它的特征是：等式左边是一个关于未知数x的二次多项式，等式右边等于零，其中叫做二次项，a叫做二次项系数；bx叫做一次项，b叫做一次项系数；c叫做常数项。
二、一元二次方程的解法
1、直接开平方法 利用平方根的定义直接开平方求一元二次方程的解的方法叫做直接开平方法。
2、配方法 配方法是一种重要的数学方法，它不仅在解一元二次方程上有所应用，而且在数学的其他领域也有着广泛的应用。
3、公式法 公式法是用求根公式解一元二次方程的解的方法。
4、因式分解法 因式分解法就是利用因式分解的手段，求出方程的解的方法，这种方法简单易行，是解一元二次方程最常用的方法。
三、一元二次方程根的判别式
四、一元二次方程根与系数的关系 如果方程的两个实数根是x1、x2，那么x1 x2-b/a，x1.x2c/a。
第三单元旋转
一、旋转
1、定义 把一个图形绕某一点O转动一个角度的图形变换叫做旋转，其中O叫做旋转中心，转动的角叫做旋转角。
2、性质
（1）对应点到旋转中心的距离相等。
（2）对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角。
二、中心对称
1、定义 把一个图形绕着某一个点旋转180°，如果旋转后的图形能够和原来的图形互相重合，那么这个图形叫做中心对称图形，这个点就是它的对称中心。
2、性质
（1）关于中心对称的两个图形是全等形。
（2）关于中心对称的两个图形，对称点连线都经过对称中心，并且被对称中心平分。 （3）关于中心对称的两个图形，对应线段平行（或在同一直线上）且相等。
3、判定 如果两个图形的对应点连线都经过某一点，并且被这一点平分，那么这两个图形关于这一点对称。
4、中心对称图形 把一个图形绕某一个点旋转180°，如果旋转后的图形能够和原来的图形互相重合，那么这个图形叫做中心对称图形，这个店就是它的对称中心。
考点五、坐标系中对称点的特征（3分）
1、关于原点对称的点的特征 两个点关于原点对称时，它们的坐标的符号相反，即点P（x，y）关于原点的对称点为P’（-x，-y）
2、关于x轴对称的点的特征 两个点关于x轴对称时，它们的坐标中，x相等，y的符号相反，即点P（x，y）关于x轴的对称点为P’（x，-y）
3、关于y轴对称的点的特征 两个点关于y轴对称时，它们的坐标中，y相等，x的符号相反，即点P（x，y）关于y轴的对称点为P’（-x，y）
第四单元圆
一、圆的相关概念 1、圆的定义 在一个个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A随之旋转所形成的图形叫做圆，固定的端点O叫做圆心，线段OA叫做半径。
2、圆的几何表示 以点O为圆心的圆记作“⊙O”，读作“圆O”。
二、弦、弧等与圆有关的定义 （1）弦 连接圆上任意两点的线段叫做弦。（如图中的AB）
（2）直径 经过圆心的弦叫做直径。（如途中的CD） 直径等于半径的2倍。 （3）半圆 圆的任意一条直径的两个端点分圆成两条弧，每一条弧都叫做半圆。 （4）弧、优弧、劣弧 圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧。 弧用符号“⌒”表示，以A，B为端点的弧记作“”，读作“圆弧AB”或“弧AB”。 大于半圆的弧叫做优弧（多用三个字母表示）；小于半圆的弧叫做劣弧（多用两个字母表示）
三、垂径定理及其推论 垂径定理：垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的弧。
推论1：（1）平分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧。 （2）弦的垂直平分线经过圆心，并且平分弦所对的两条弧。
（3）平分弦所对的一条弧的直径垂直平分弦，并且平分弦所对的另一条弧。
推论2：圆的两条平行弦所夹的弧相等。
垂径定理及其推论可概括为： 过圆心 垂直于弦 直径平分弦知二推三 平分弦所对的优弧 平分弦所对的劣弧
四、圆的对称性 1、圆的轴对称性 圆是轴对称图形，经过圆心的每一条直线都是它的对称轴。 2、圆的中心对称性 圆是以圆心为对称中心的中心对称图形。
五、弧、弦、弦心距、圆心角之间的关系定理 1、圆心角 顶点在圆心的角叫做圆心角。
2、弦心距 从圆心到弦的距离叫做弦心距。
3、弧、弦、弦心距、圆心角之间的关系定理 在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦想等，所对的弦的弦心距相等。
推论：在同圆或等圆中，如果两个圆的圆心角、两条弧、两条弦或两条弦的弦心距中有一组量相等，那么它们所对应的其余各组量都分别相等。
六、圆周角定理及其推论
1、圆周角 顶点在圆上，并且两边都和圆相交的角叫做圆周角。
2、圆周角定理 一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半。
推论1：同弧或等弧所对的圆周角相等；同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弧也相等。 推论2：半圆（或直径）所对的圆周角是直角；90°的圆周角所对的弦是直径。
推论3：如果三角形一边上的中线等于这边的一半，那么这个三角形是直角三角形。?
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三、熟练掌握技巧，以平和心对待?? ?应试技巧是非常关键的：
1、拿到试卷之后，通览一下，大致估计一下试卷当中的各部分应分配的答题时间。?
2、解题的时候，审题要慢，做题要快，提高解题效率和正确率。
3、遇到难题的时候，先用直觉快速找到解题思路；否则，就可以采用联想法找到解题思路；再则如果这样也不能解决问题的话，需要回顾一下涉及到的知识点和解题技巧，然后继续尝试。
4、答完试卷之后，需要进行检查，一定要从头至尾细心检查看有否有遗漏的题目；重新快速浏览题目的要求，是否理解错题意，确保解题步骤和结果的正确。
四、不断总结经验，努力谱写新篇章?? ?考试过后的总结通常是学生最容易忽视，但，事实上，这一步很重要。通过考后总结，进行查漏补缺，努力寻找新的目标，不断提升自己的知识水平。常言道，学习正如吃饭，而考试失败就好像是吃饭的时候噎着了，你总不能在人生中对知识最渴求时，因为一次的失败而放弃学习，正如你不会因为吃饭的时候噎着，而不吃饭吧？
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