小学生适应小学生活的方法
孩子上小学以后，感觉变了一个人，怎么办？
孩子上小学以后，感觉变了一个人，怎么办？
从你说的情况来看，主要是孩子不适应小学的学习环境，孩子对幼小衔接没有做好充分的准备。幼儿园和小学区别还是很大的，只要从问题入手，加以家校合作，施以科学的方法，孩子会逐渐过度好的，作为家长不要心急，这个需要时间，勤于老师沟通。希望你能从下面的回答找到答案。
一、幼儿园和小学的区别
1、小学生活意味着孩子开始正儿八经的进入学习基本知识的阶段，也是培养孩子独立人格的关键时期。幼儿园主要围绕孩子的生活为主，对于学习方面也只是启发为主。着重去培养的是孩子的想象力，挖掘孩子的创造潜力，动手能力等。幼儿园一天的生活非常丰富多彩，老师的保育工作过多，对于知识着重体验，幼儿园的孩子们还处在思想生活没法自理的状态。
2、不同教育阶段的区别，幼儿园是动手和游戏为主，而小学主要是讲述和板书为主。
3、幼儿园与小学定位的差异。幼儿园重视态度和情感，小学重视知识的传递。
4、从小学开始，有严格的作息时间表和课程表，老师和课节都是固定的。孩子们会迎来各种各样的考试，幼儿园不会进行考试考核。小学的作业量较幼儿园多了。小学的活动对育人的目标体现的更明显。小学阶段培养孩子学会独立学会思考，不配备生活老师了。
二、从幼儿园到小学的不适应表现
1、生理上的不适应。2、心理上的不适应。3、规则意识需要培养。4、自理能力不强。5、主动性较差。6、在幼儿园养成的坏习惯带到小学阶段。
二、小学一年级培养重点
1、生理特点：对小学生活既新鲜，又习惯，因而一时难以适应，好奇、好动、喜欢模仿，但很难做到专心听讲，特别信任老师，并且有直观、具体、形象等思维特点。
2、沟通：首先看看家长是不是没有时间管孩子，我们主要从教孩子如何安排时间，和孩子相处，培养孩子养成独立自主热爱学习的好习惯。
3、学习特征：以适应为主，告诉孩子什么是学习。知识不是最关键的，关键是培养学习兴趣。
三、小学阶段要养成的习惯
1、逐步培养孩子规划时间的习惯；2、科学制定学习计划习惯；3、培养自主收拾整理的习惯；4、良好的系统地阅读习惯；5、能够承担家务劳动习惯；6、有良好的学习方法，如会收集错题；7、关心帮助他人的习惯；8、会合作，主动分享的习惯等。
幼小衔接主要培养孩子自理能力，规则意识。
孩子下学期就要上一年级了，会不会不适应？如果不适应，谁能给我支支招？
幼儿园里的环境是很宽松的，主要以各种活动为主，玩的成分比较多。因此，孩子从幼儿园进入一年级时，都会不适应，都需要一个适应期。
虽然我们主张幼儿园不能小学化，但是笔者建议幼儿园大班的下学期，能适当安排几节类似于小学课堂教学的课时，相当于演出前的排练，以避免小孩一下进入小学时可能产生的不适应状态。在知识储备上，也可以适当让学生在玩乐中学一点识字、计算、拼音方面的简单知识，以防止小孩进入一年级时有可能因学习跟不上而出现的厌学现象。只要把这些过渡性的事做好，小孩上一年级后就会很快适应。
作为家长，和孩子谈心的时候，适当有意无意地讲一讲小学生的学习环境和校园生活，还可放几分钟小学课堂教学的片段给孩子看看，顺便做个介绍，比如他们在认真听课，坐得端端正正，有时还举手发言，读课文，或者写字，上课不能乱跑，不能随便讲话，更不能吵闹。有空时，领孩子到小学校园（最好是拟定小孩入学的小学）里转转，玩玩，熟悉一下环境。孩子一般在熟悉的环境里，心理压力是很小的。平时，也可以给孩子玩一些带有字母、汉字、数字的卡片、画片，在生活中教孩子学会20以内的加减计算，讲一些故事给孩子听，买几本图画书摆在书桌上，让他（她）没事时翻翻，只要不给孩子施加压力，他自己如果能学一点小学的入门知识，这对适应一年级是很有帮助的。
我是百姓茶馆，希望我的回答能给您带来一点帮助。