什的写法
心乱如麻，感觉生活索然无味，什么事情都不顺心，怎么调节？
心乱如麻，感觉生活索然无味，什么事情都不顺心，怎么调节？
谢邀：每个月都那么几天心乱如麻，心里空落落的，好象丢了什么，脾气也不好，在这种情况下，我会选择宅家，选择孤独，以免和别人语气不投，发生争执，曾有一段时间我认为自己心脏不好，所以心慌，心悸，但是后来查阅资料发现，人在每二十三天会有体力循环期在这几天感到浑身无力，非常疲劳，每过二十八天会出现情绪循环期，这几日心情非常糟糕，脾气特别不好，心里难爱，寂寞，很想找人打架，情绪低落，但过了这几天，心情会慢慢好起来，每过三十三天是人体生理循环，所以人的身体出现各种状况，使自己无法改变的，当遇到这些循环的期时或下雨天，遇见不快的人和事是人的情绪也跟着变化，当我们掌握了这些身体上每月的循环变化后，我们应极积调整心理，做一些缓解坏情绪的事情，如唱唱歌，看场电影，是公园散步，做喜爱的饮食，来缓解心情不好的状态。
数字书写错误的订正方法是什么呢？
会计基础工作规范第第五十一条第5则： 1、如果在填制记账凭证时发生错误，应当重新填制。 2、已经登记入账的记账凭证，在当年内发现填写错误时，可以用红字填写一张与原内容相同的记账凭证，在摘要栏注明“注销某月某日某号凭证”字样，同时再用蓝字重新填制一张正确的记账凭证，注明“订正某月某日某号凭证”字样。 3、如果会计科目没有错误，只是金额错误，也可以将正确数字与错误数字之间的差额，另编一张调整的记账凭证，调增金额用蓝字，调减金额用红字。发现以前年度记账凭证有错误的，应当用蓝字填制一张更正的记账凭证。 会计基础工作规范第六十二条： 账簿记录发生错误，不准涂改、挖补、刮擦或者用药水消除字迹，不准重新抄写，必须按照下列方法进行更正： （一）登记账簿时发生错误，应当将错误的文字或者数字划红线注销，但必须使原有字迹仍可辨认；然后在划线上方填写正确的文字或者数字，并由记账人员在更正处盖章。对于错误的数字，应当全部划红线更正，不得只更正其中的错误数字。对于文字错误，可只划去错误的部分。 （二）由于记账凭证错误而使账簿记录发生错误，应当按更正的记账凭证登记账簿。
小学三年级学生，字迹潦草，有什么好的方法矫正？
01孩子还在读三年级，可塑性强，还没定型，还没到不可挽救的地步。如果有心去纠正，孩子也愿意去学，只要有强烈的意愿，一切都有改变的可能。怕就怕在习以为常，怕艰苦，不愿意改变。只要你愿意，全世界都可以是你的。
02孩子字迹潦草，你要观察清楚原因，只有观察清楚，才能对症下药。据我观察，我觉得原因有以下几点：
一是态度不够端正。孩子没有意识到把字写好的重要性，觉得只要完成作业就可以，没有一种认真细致的态度。没有这种认真细致的态度是很可怕的，意味着他做什么事都是应付式的，被动的，从一方面的表现可以窥其他方面的作为，如果是这样，家长花费的心思就多了，不仅仅是在写字方面，更重要的是做人做事方面的教育了。
二是作业繁多，为了提高速度，字写得快以致潦草。现在的孩子学习负担重，有个别老师重视应试教育，以做题作业为主，忽略了其它方面的能力培养，导致了出现这种情况。三年级以下的孩子应该激发对语文学习的兴趣，重认字，重字的笔画、结构、拼音，重课外阅读量，重视把字写好。低年级写字慢，能力有限，作业量过多，容易造成厌学情绪，时间长，对待作业就会应付式，为了完成，写快导致潦草。
三是缺乏写字教学指导。不知道这个孩子所在的学校有没有开设写字课，我认为每所学校从小学开始就应该开设写字课，写字影响考试，也影响一个人的一生。在学校课堂学习时间有限，如果没办法满足写字教学指导，家长也可以在外找寻老师指导他的字体学习，去上上写字课。
03细心耐心等待孩子的成长。每一颗种子，在变成大树之前，它也许埋在地下孕育了好多年，当长成小树，又历经风吹雨打了好多年。不知道多少个许多年过去，这一颗种子才能长成参天大树。作为家长，不仅是对照以上问题来修正，更重要的是细心耐心陪伴孩子的成长，不要总觉得他很笨，你还在他那个年龄的时候也许更笨，人总是在缓慢笨拙的一步步中不断成长的。不要把你在工作中的疲累和烦恼到回家，否则就会变成对孩子的不耐烦和呵斥。家长也要不断成长，不断反思，与孩子共同成长。
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