初中数学教研活动有哪些
怎样才能爱上数学？
作为一名数学系学生，现在也是一名数学老师，我来和大家分享一下我的经验吧！
在学校阶段，我初中的数学成绩不是很突出，中等偏上。我对数学没有特别的感觉，但是我不喜欢。;我不讨厌它。更努力学习是在高一。因为进了重点班，数学成绩比较落后，有种被数学老师忽视的感觉。可见，孩子对老师还是很敏感的 的关注。
到了高二高三，情况有所好转。第一，我们被分到了重点班，压力没那么大。其次，每个人都有一个良好的学习氛围。课后，他们在讨论数学题，然后我们看谁先做的。有些时候，他们做得更快，他们受到了老师的表扬。一种满足感和成就感油然而生。那种感觉让我后来以刷数学题为乐。
在职场上误打误撞成了数学老师。回想起那些年刷题的惨痛经历，我一直致力于研究如何让孩子学得更有趣。毕竟不可能再轻松了。在广州这样竞争激烈的大城市，升学压力是每个孩子都无法回避的。因此，问题是不可或缺的。我只能在学习的过程中去做，而不仅仅是刷题。
所以我更注重数学史，把数学史和枯燥的考点知识结合起来，让孩子印象更深刻。
比如我在高一第一章学习有理数概念的时候，给同学们讲了有理数之父毕达哥拉斯的故事。当我给学生讲平面直角坐标系的时候，我会给他们讲笛卡尔的浪漫爱情故事。只是在了解了数学史之后，才更加发现数学有趣的部分。原来枯燥的原理背后是一系列感人的故事。只有这样学习数学，我才能真正理解数学，爱上数学！
难度更大。
人教版的题目内容相对较难，但知识与知识之间的逻辑关系更清晰，更容易理解。北京师范大学注重培养学生。;理论联系实际的能力。
而北师大版教材的逻辑清晰度相对较弱，题目相对简单，对学校老师和教研组的要求提出了更高的要求，在对教材难度进行适当补充的同时，能够很好地驾驭教材。