怎样引导学生有效的做作业
孩子注意力不集中，写个作业小动作多，说了他也没用，有什么办法吗？
孩子注意力不集中，写个作业小动作多，说了他也没用，有什么办法吗？
孩子的专注力需要从小关注，我不知道您的小朋友多大了？
我说说我的做法吧。
我家小朋友吃饭一直是个问题，奶奶每次吃饭都会在旁边一直念叨，油啊，酱汁啊，一会这里给她擦一下，那里给她挪动下，孩子吃饭就一直被打扰。但我们又不好正面去说奶奶，爱干净也没什么错。但其实专注力就在不知不觉中被打破了。孩子做事情一直没办法静下心来，怎么办呢？现在还小，训练喽！怎么训练？买专注力训练的书，学习的时候桌面只留下需要的东西，吃饭的时候手上没有玩具，等等，其实，都是细节问题。吃饭只是一个缩影。细节决定成败。
如果是小学生或者中学生，其实，应该培养时间规划了，约定一个孩子容易达成的时间管理，比如你所了解的，孩子的专注力只有20分钟，那么，我们可以约定连贯学习25分钟后休息。这25分钟内必须按要求完成相应的内容。千万不可要求孩子要坐满40分钟，没有效率，孩子逆反，家长咆哮[捂脸]
孩子的成绩优秀，就是不爱写作业，该怎么正确引导孩子？
成绩是结果，写作业是过程。
我们从功利的角度来说，自然是想得到结果就行了，在我们平时的管理中，也是这样的，都是先年成绩，如果成绩好了，过程也就睁一只眼，闭一只眼了。但是，如果成绩不行了，那就得倒查，一定要让其中一部分人承担责任，或者就是从绩效考核的角度来让这部分买单。
如果就单从最后的结果来看，其实，好多管理都是无效的，甚至是有害的。
管理的目标是指向结果，但是管理就是从过程的角度来激发出个体的潜力，能够让结果表现得更加稳妥，不会因为某些意外而让最终的成绩很差。
作业，就是过程管理的重要项目，通过作业就可以知道孩子的学习现状，是否需要老师作调整，调整教学策略，来激发孩子的学习潜力，提升孩子的学习能力与素养。
这样的孩子，我们也是长见的，如果要想改变这类孩子的习惯，那就是改变评价的策略，不要只以分数论英雄，而应该结合平时的表现。
例如，最后的卷面成绩占六成，那么剩下的四成就看平时的表现，平时的出勤，平时的作业，平时的订错，平时的班级活动参与……
如果是这样的评价，我们的孩子自然是会改变平时的学习态度的，也会在过程的成长中让他有更深刻地学习体验，这种体验不是一点分数能够说明得了的。
过程评价的介入，对其就是最好的帮助了……